¡ESCUELAS SALUDABLES!

enfermé del estómago porque ayer después de ir al baño, no me lavé
las manos y después me comí un choco banano y chicharrones. Si me
hubiera lavado las manos después de ir al baño como lo hizo mi hermana
María, no me hubiera enfermado.”
• La maestra le preguntó: “¿Qué vas a hacer la próxima vez?”
• Mario le dijo: “Después de ir al baño y antes de comer me voy a lavar
las manos.”
• “Bien hecho,” dijo ella.
Discusión:
Después, haga preguntas sobre qué pasó en el show de títeres, tales como:
¿Qué le pasó a Mario? ¿Por qué? ¿Qué no hizo? Entonces, ¿Qué debemos
de hacer?
Practicar:
Para finalizar, todos los estudiantes y docentes salen a lavarse las manos.
LA GRAN MANO Y LA LLEVAS
OBJETIVO
Que los estudiantes aprendan la importancia de lavarse las manos y cuándo
deben hacerlo.
MATERIALES
• El cuento “Valentín Matasanos”
• Masking tape
• La “Gran Mano” (una mano hecha de cartón)
• Dibujos hechos de papel como una gota de agua sucia, mocos, popó, chicle y
comida sucia
• Una dramatización por escrito para la actividad de la Mano (vea flujo de
actividades)
FLUJO DE ACTIVIDADES
La Gran Mano:
Introduzca el tema con la actividad de la Gran Mano. Elija voluntarios y
proporcióneles un dibujo a cada uno (ejemplo: el de popó, chicle etc.).
También, cada alumno recibirá un papel con una parte de la dramatización que
corresponde al dibujo. El maestro pretenderá que es la Gran Mano. Por
ejemplo, la Gran Mano va a la escuela, ve un amigo y dice “Hola, ¿Cómo
estas?” El voluntario tendrá el moco y un papel que dice “Bien, pero yo estoy
muy enferma,” y el niño pone el moco en la Gran Mano. Esta actividad
continuará hasta el final. La Mano llega a la escuela con las manos sucias y es