¡ESCUELAS SALUDABLES!

Carrera de relevo:
Para la carrera de relevo: Afuera de clase en un área abierta, ponga dos cubetas
juntas, una con etiqueta orgánica y otra con la etiqueta inorgánica. La carrera
finalizará a 25 pasos de la línea de inicio. Divida la clase en dos grupos (trate de
mezclar a los chicos y chicas igualmente). Ponga a los grupos en la línea de inicio.
Explique el juego: cada alumno va a recoger una muestra de basura (una tarjeta
con un tipo de basura escrita por un lado). El alumno tiene que decidir qué tipo
de basura es mientras está corriendo y tiene que poner la basura en su lugar, o
mejor dicho, en la caja que corresponda al tipo de basura. Luego el alumno tiene
que correr hasta el inicio, para que pueda salir la siguiente persona.
Repasar:
Para cerrar la actividad hay que revisar las tarjetas en cada caja. El grupo que
tenga el mayor porcentaje de respuestas correctas gana el juego, no el equipo
que termine primero.
MANEJO DE LA BASURA 2: CANTIDAD DE BASURA
—Nota para el maestro—
Hable con el director de la escuela para asegurar que todos los maestros participen
en colectar toda la basura de un día entero. Hay que juntar toda la basura un día
antes de realizar esta actividad de clasificación y medición.
OBJETIVO
Que los estudiantes se den cuenta que la gran cantidad de basura producida por
los alumnos es un problema y que requiere que reduzcan la producción de basura
inorgánica.
MATERIALES
• Costales
• Bolsas pequeñas de plástico (usadas como guantes)
• Basura de toda la escuela del día anterior
• Una balanza (del mercado o del Centro de Salud local)
FLUJO DE ACTIVIDADES
Adivinar:
Cada estudiante escribe la cantidad de basura que piensa que produce toda la
escuela en un día.
Contar:
Junte toda la basura de la escuela en el suelo del aula. Pida algunos voluntarios