¡ESCUELAS SALUDABLES!

para ayudar a separar la basura pieza por pieza usando guantes. Otros dos
alumnos pueden anotar en la hoja el tipo de cada muestra de basura. Cuando la
basura haya sido contada, póngala en un costal o recipiente.
Pesar:
Al terminar de clasificar toda la basura, lleve las bolsas de basura al lugar donde
está la balanza. Pese la basura y anote el resultado.
*Limpiar el área y arreglar el aula.
¡TODOS LOS ALUMNOS SE TIENEN QUE LAVAR BIEN LAS MANOS
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD!
Calcular:
Escriba los datos en el pizarrón. Cada alumno pasará al pizarrón y escribirá en
una columna la cantidad que pensó de cuánta basura produce la escuela. En su
cuaderno, cada alumno debe de calcular, usando estos datos de recolección de
basura en un día, cuánta basura produce la escuela en una semana (5 días de
clases), un mes (20 días), y un año (180 días).
Discusión:
Discuta las adivinanzas y los resultados obtenidos. ¿Hubo sorpresas? Discuta
que la cantidad de basura que se obtuvo en la escuela se puede multiplicar en
millones de toneladas por todas las escuelas que hay en el país, y en la basura que
se obtiene en todas las casas, empresas, etc.
Tarea:
Cada estudiante hará una entrevista a sus padres sobre la basura. (¿Qué
hacemos con la basura de la familia? ¿Cuánto producimos cada día/semana?
¿Producimos más basura orgánica o inorgánica?) Los estudiantes presentarán las
entrevistas y las ideas de la familia a la clase.