¡ESCUELAS SALUDABLES!

BASURA MUSICAL
OBJETIVO
Que los estudiantes conozcan algunos efectos de la basura en los hábitats de
animales y humanos. También, que los estudiantes entiendan los malos efectos de
la basura y que cambien sus actitudes del manejo de la basura por actitudes más
ecológicas.
MATERIALES
• Una silla para cada alumno
• Una bolsa de basura variada
FLUJO DE ACTIVIDADES
Preparar el juego:
Coloque las sillas en un círculo con los respaldos hacia el centro. Cada silla
representa un tipo de hábitat de vida silvestre: playa, montaña, bosque, río,
laguna, selva, desierto, y otros. Cada alumno representa un animal. Ponga en cada
silla un papelito con el nombre de un hábitat.
Juego:
Párese en el centro de las sillas y cante o ponga música. Los alumnos caminan en
círculo alrededor de las sillas, mientras que la música está sonando. Cuando
apague la grabadora, o deje de cantar, los alumnos tienen que sentarse
inmediatamente: uno en cada silla.
Ronda II:
La música empieza de nuevo y los participantes vuelven a marchar; pero ahora, ponga
un pedazo de basura en una silla mientras que los alumnos están caminando. Cuando
para la música otra vez, nadie puede usar la silla que tiene basura, porque representa
un ambiente que está contaminado. Por eso, un animal (un alumno que no tenga silla)
tiene que salir del juego.
Justificaciones:
El alumno que perdió su hábitat debe decir el nombre de un animal que vive en este
hábitat, una razón de la contaminación y a dónde va a ir. Por ejemplo: “A esta playa
venían muchas tortugas marinas pero la gente con sus barcos empezó a tirar mucha
gasolina y aceite en el agua. La gente que se bañaba allá dejó su basura en la playa.
Ahora la playa está sucia y las tortugas tienen que buscar otra playa o morir.” Siguen
así hasta que se contaminan todos los hábitats.
Discutir:
Discuta con los alumnos qué podemos hacer para evitar la destrucción del hábitat en
la vida real. Explique las opciones abajo indicadas y genere una discusión de las