manual mujer - Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal

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—Elevar las condiciones económicas de la mujer con mejores empleos y sueldos, vivienda propia y créditos para crear pequeñas y medianas empresas. —Garantizar la igualdad de oportunidades en el empleo en relación con los hombres. —Asegurar la participación de la mujer en la toma de decisiones de carácter público y privado. —Garantizar el ejercicio pleno de todos los derechos humanos y ciudadanos, de las garantías individuales y de los derechos específicos de las mujeres. Actividad Ejercicio de roles y necesidades de género 3 En grupos de cuatro o cinco personas, las y los participantes reciben la hoja de trabajo “¿Quién hace qué?”, en la que se anotan las actividades que se realizan desde la mañana hasta la noche en el hogar, para posteriormente completarla, columna a columna, con cada una de las acciones. Los participantes analizan la hoja a partir de las preguntas que aparecen al final. Actividad en el hogar ¿Quién la ¿Quién ¿Quiénes ¿Cuánto realiza? debería colaboran? pagaría por realizarla? la actividad? Asear la casa Preparar el desayuno Llevar a los hijos a la escuela Ir de compras al mercado Tomar decisiones para arreglar el hogar Educar a los niños Preparar la comida Programar el gasto del mes Preparar la cena Lavar y planchar la ropa Arreglar los desperfectos menores del hogar 3. Idea tomada de Formación Cívica y Ética Ciudadana, Manual de actualización docente, Núm. 11. México, 2001, pág. 51. Movimiento Ciudadano por la Democracia y Amnistía Internacional, México. 19
¿Cuántas horas se dedican a las actividades del hogar? ¿Quién o quiénes realizan las labores del hogar? ¿Cómo se afecta el desarrollo de las personas que dedican todo su tiempo al hogar? ¿Impide el trabajo casero realizar otras actividades? ¿Se discrimina a la mujer que dedica todo su tiempo a las labores domésticas? ¿Cuáles derechos se les violan a las mujeres? ¿Cómo podemos cambiar estas condiciones? Discriminación de género Sabemos que las sociedades —la mexicana una de ellas— se organizan de manera muy compleja para obligar a las mujeres a cumplir un papel históricamente determinado por diferentes sectores de la sociedad, y que agrava las desventajas que disminuyen su participación en ella o las excluyen de la toma de decisiones. La manera de enfrentar la discriminación se centra en la anulación de prácticas de dominación masculina o femenina y en esforzarse por el desarrollo de la equidad y la complementariedad entre hombres y mujeres. Aunque el último punto sería considerado como el ideal, en la práctica rige el dominio masculino, principalmente en la vida pública, es decir, en la esfera en que se toman las decisiones trascendentes de la sociedad. Material de apoyo La discriminación funciona de manera persistente. Es una conducta ampliamente aceptada y se da tanto en los ámbitos públicos como en los privados, no sólo de los hombres hacia las mujeres, sino también entre las mismas mujeres. Esta discriminación se expresa estructuralmente. A continuación se presentan algunas de esas expresiones: a) La división del trabajo por género. Se asigna exclusivamente a las mujeres la responsabilidad del cuidado de los hijos y del trabajo doméstico. b) El acceso desigual de hombres y mujeres a los recursos productivos. Desigualdad de oportunidades en la capacitación, formación e información. c) Difícil acceso de las mujeres a las instancias de toma de decisiones y ejercicio del poder. La mayoría de las decisiones no toma en cuenta la opinión de las mujeres aunque con ella resulten beneficiadas o afectadas. d) Dificultades en el acceso a la justicia. Existen justificaciones de diferente tipo para impedir, restringir o negar el acceso de las mujeres a la justicia social o legal, sólo por citar algunas. Equidad de género Se entiende que para ser iguales debemos estar en las mismas condiciones. De lo contrario, sólo quedaría en buenas intenciones. Es como si dos personas, una muy alta y otra muy pequeña, quisieran 20
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