Lenguaje y Comunicación - Ministerio de Educación

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UNIDAD 1
texto del Estudiante, 24
Aplico estrategias para determinar el
significado de palabras nuevas
• El objetivo de esta lección es profundizar
en las estrategias para acceder al
significado de palabras nuevas.
• Antes de establecer las estrategias
para comprender vocabulario nuevo,
pregúnteles a los estudiantes cómo
han resuelto este desafío en ocasiones
anteriores.
• Genere un diálogo sobre las fortalezas y
debilidades de utilizar el contexto,
preguntar a otras personas y consultar el
diccionario para determinar el
significado de una palabra.
Uso del contexto:
• Fortalece la comprensión de lectura,
pues relaciona todas las palabras y las
situaciones que se presentan en
el texto.
• Ayuda a identificar el sentido global de
una idea. En todo caso, es deseable que
a continuación confronten aquella
definición con la propuesta del
diccionario, de modo de afianzar el
término con propiedad.
Uso del diccionario:
• Amplía el vocabulario, al
exponer todas las definiciones
del concepto desconocido.
• Promueve el análisis etimológico del
término, de modo de realizar conexiones
profundas con otras palabras que se
asocian al concepto.
• Permite trabajar la rigurosidad y la
sistematicidad.
1 En la actividad 1, se presenta un
fragmento en el que aparece el
término emplasto. Modele con sus
estudiantes la definición del concepto
desconocido, a partir del contexto en
que aparece. Así, ellos podrán
desarrollar la capacidad de entender
un concepto desconocido aplicando
esta estrategia.
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TERCERA ESTACIÓN...
La magia de las palabras
El secreto de las palabras
Tú ya sabes... Al final de la lección serás capaz de... Te servirá para...
Encontrar una palabra en un diccionario, a partir del
orden alfabético.
¿Un
emplasto?
2 En la actividad 2 a. se relevan las
pistas del texto que ayudan a acceder
al significado de la palabra.
• Estos indicios se refieren a los materiales
con que se prepara el emplasto: hojas
de chilca, cardo negro, cabello de ángel,
granadilla y ortiga dioica. Forma de
preparación: con las hierbas maceradas
se prepara una humita que se pone a
cocer. Una vez listo: se orea un poco y
aún tibio se aplica en la pierna del padre
de Justina. El emplasto sirve para bajar
la hinchazón en piernas que han sufrido
torceduras.
Aplicar diferentes estrategias para determinar el
signifi cado de una palabra nueva: claves del texto,
preguntar a otros y uso de diccionarios.
¿Queeeé?
a. Identifi ca qué información te proporcionan las palabras que la acompañan.
b. Pregunta a otras personas si conocen la palabra.
c. Consulta el diccionario, que reúne las defi niciones de prácticamente todas
las palabras que decimos. Eso sí, preocúpate de elegir el signifi cado más
apropiado, según la situación en que escuchaste o leíste la palabra.
1 Relee el fragmento del cuento donde aparece la palabra “emplasto”.
2 + V Intenta explicar qué es un emplasto de hierbas:
a. De acuerdo a lo leído, responde en tu cuaderno:
• ¿Qué materiales usa la abuela para preparar el emplasto?
• ¿Cómo se prepara el emplasto?
• ¿Qué se hace con el emplasto una vez listo?
• ¿Para qué sirve el emplasto?
Comprender palabras nuevas
de la lectura central.
Enriquecer tu vocabulario.
Nuestra amiga Justina quiere contarles a sus compañeros el signifi cado de la
palabra “emplasto”. ¿Cómo podríamos ayudarla?
Mi abuela me
enseñó a hacer
un emplasto de
hierbas.