Leamos juntos - CRA

el colegio. el trabajo con las familias era también bastante informal, lo que fue cambiando paulatina-
mente. siempre se ha dicho lo importante de la lectura, pero el trabajo formal con los apoderados en
este tema se inició con el cra.
¿Cómo fue la implementación del CRA?
lo primero fue postular al cra, porque hay que cumplir un montón de requisitos. participamos en la
convocatoria sin tener nada, pero el compromiso con el sostenedor era que si nos adjudicábamos el
proyecto, hacíamos todo lo que nos faltaba. postulamos y ganamos. luego, fuimos desocupando y
arreglando la sala multitaller, gracias al compromiso con los apoderados.
el apoyo de las familias ha sido central en este proceso. se inició con la compra de los muebles, televi-
sor, reproductor de DVD y computador, todo esto organizado por el centro de padres.
¿El Centro de Padres los sigue apoyando?
claro: hacen actividades, bingos, etc., para lo que se necesite. ahora se espera hacer más muebles,
una vez que se amplíe la biblioteca. el compromiso de los apoderados es aportar con muebles.
¿Por qué creen que los apoderados están tan comprometidos?
lo fundamental es que ven las respuestas a sus inquietudes. es decir, que los alumnos aprendan y
que aprendan bien. Ya tienen conciencia del simce y de cómo les irá en éste. se ve que responden.
cuando hay actividades que entregan respuestas hacia lo que ellos necesitan, cooperan.
eso sí, acá también hacemos harto deporte. como los apoderados ven que la escuela tiene a los niños
activos, entonces participan, los alientan.
Hay una respuesta a sus necesidades. nosotros entendemos que los apoderados son nuestros clientes
y como en cualquier tipo de negocio o servicios los clientes deben estar contentos. si no, se nos van.
¿Cómo han promovido con los padres y apoderados la importancia de la lectura?
en las reuniones o en las escuelas para padres que hace cada curso se conversa con ellos y se les
explica por qué la lectura es fundamental para todos los subsectores. por ejemplo, mientras el niño
no comprenda, le va a ir mal hasta en matemáticas, porque no va a entender un problema. puede
hacer una cosa mecánica: suma, resta, multiplicación. pero si no lee comprensivamente un problema,
no lo podrá resolver. eso debe estar en la conciencia de los apoderados.
¿Cómo han trabajado con los padres y apoderados el tema de la lectura?
De a poco hemos podido hacer que los apoderados comprendan lo importante que es la lectura. por
ejemplo el año pasado, cuando el cuarto básico rindió el simce, trabajamos harto con los apoderados.
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...en todos los
consejos resaltamos
que es importante
que los niños lean,
que trabajen con los
apoderados para que
ellos tomen el asunto
de la lectura en la
casa. Es un trabajo
de todos.
todos adquirieron el compromiso de hacer leer todos los días a los niños, leer acompañados: que el
niño lea un trozo, que lo lean ellos, los interroguen… eso permitió mejorar los puntajes. estamos entre
las mejores escuelas de la región en el puntaje en cuarto básico.
luego hemos trabajado con los apoderados, a través del centro de padres, haciendo el diagnóstico
para la ley sep. 1 la primera necesidad que vieron es ampliar la cantidad de libros. ahí queda claro que
ellos valoran la biblioteca y ven que es importante que sus hijos lean. Que incluso ellos mismos lean.
involucramos a los apoderados, principalmente, para que apoyen el proceso lector de sus niños. eso
es lo principal. sin su apoyo la lectura en la casa sería nula. porque el niño llega a la casa, tira su
mochila y va a jugar, a ver televisión. entonces nosotros les inculcamos a los apoderados que también
es importante que los niños vean televisión y que jueguen. Deben hacerlo. pero los padres deben
darse un tiempo de dirigir la lectura, leer con ellos, interrogarlos. Yo creo que hemos ganado harto.
¿Cómo se han dado cuenta del impacto del trabajo con los padres?
uno se da cuenta, por los comentarios, que las familias se están involucrando en la lectura. además,
se ve cómo los niños llevan libros a sus casas. incluso los de kinder, que todavía no saben leer, los
llevan y sus mamás los tienen que leer con ellos en sus casas.
la otra vez, una abuelita de una niña de primero nos decía: “la Javiera me tiene loca con el conejito
y la semilla”. Otra abuelita nos contaba que ni cuando chica ni con sus hijos había leído libros y ahora
lo hacía con el nieto. así se aprende. nunca es tarde.
también se han involucrado los profesores. es por eso que en todos los consejos resaltamos que es
importante que los niños lean, que trabajen con los apoderados para que ellos tomen el asunto de la
lectura en la casa. es un trabajo de todos.
¿Qué rol cumple la biblioteca CRA en el fomento a la lectura?
incentivamos mucho el uso de la biblioteca. a todos les gusta este espacio, que es grande y bonito,
distinto para venir a trabajar. en el rincón lector, los grandes leen cuentos a los más chicos que no
leen bien. se sientan ahí y están un rato en el rincón.
los niños se han formado el hábito de venir para acá a hacer sus tareas, leer o dibujar. cuando no
teníamos biblioteca eso no existía. estamos contentos porque para los niños ésta es importante. He-
mos logrado que sientan que es un tema relevante, que es bueno venir y vienen voluntariamente.
además, a final de año hacemos un acto de clausura y premiamos al niño que leyó más libros
en el año, del primer y segundo ciclo. les damos una medalla y la corporación pro O’Higgins nos
colabora con premios.
1 Ley de Subvención Escolar Preferencial.
la lectura en el HOGar: acercamientOs Y experiencias
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