Leamos juntos - CRA

9. Café y libros 1
Crear instancias informales de
conversación es importante para:
• Facilitar la
interacción del
triángulo escuela-
lectura-familia y
enviar mensajes
hacia los tres
sectores.
OBJETIVOS
PREPARACIÓN
Facilitar el encuentro de los familiares
y organizar tertulias de debate y
discusión sobre temas relacionados con
el mundo de los libros.
Redactar carta de invitación a padres
y apoderados de todos los niveles;
multicopiar.
Planificar sesiones y dar a conocer el
calendario a los padres y apoderados.
Realizar campaña de difusión del
taller en conjunto con los docentes
de Educación Artística. Se pueden
distribuir afiches en las áreas de la
escuela que son frecuentadas por los
padres y apoderados (patios, oficinas
administrativas, entradas de la
escuela, CRA, etc.).
Disponer de café, té, galletas u otros
en el CRA.
1 Experiencia publicada originalmente en: Centelles, Jaume. La biblioteca, el corazón de la escuela. Barcelona, Octaedro, 2007. Experiencia realizada en la escuela Sant Josep-El Pi.
Descripción
91. enviar carta de invitación a los padres y apoderados con cada niño/a, estableciendo las fechas
de los encuentros “café y libros” (por ejemplo, una vez al mes) y su objetivo: intentar encontrar
respuestas, mediante la reflexión colectiva. algunas de las preguntas sugeridas son:
¿Por qué es tan importante la lectura?
¿Por qué es importante que los niños lean en casa?
¿Cuál es el momento más adecuado para leer en casa?
¿Qué libros escogemos?
¿Debemos obligar a leer?
¿Cómo contar cuentos? ¿Cuándo?
¿Cómo reencantar a los jóvenes con la lectura?
2. recordar cada sesión con anticipación mediante comunicaciones, afiches, etc.
3. la participación en las sesiones es totalmente voluntaria. es dirigida desde el equipo cra, pero es
importante promover la participación de todos los integrantes del grupo.
4. en alguna zona visible del cra, publicar un resumen de lo vivido luego de cada sesión (fotos,
conclusiones de la sesión, etc.).
Sugerencias
en la primera sesión puede trabajarse con los
padres y apoderados para establecer los temas
que se tratarán en cada sesión, de acuerdo a
sus principales intereses e inquietudes.
es importante llevar un registro de las sesiones
para tener presente dudas no resueltas, temas
más frecuentes, soluciones creativas, problemas
compartidos, etc.
invitar a estas tertulias a docentes de distintos
sectores.
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