Formación en Promoción y Educación para la Salud - Ministerio de ...

Es importante incluir tres perspectivas de las necesidades: el punto de vista
desde las y los participantes en la formación, los planteamientos de la institución
o estructura organizadora de la formación y también los criterios de las y
los docentes.
• Desde la perspectiva de los participantes, es útil considerar la doble perspectiva
del análisis de funciones y tareas que dentro de los servicios y entidades
sociales será necesario llevar a cabo en promoción y educación, así
como las demandas, expectativas, motivaciones… de los propios participantes.
• Respecto a la estructura organizadora, en la formación de pregrado y
postgrado, suele tratarse frecuentemente de universidades o instituciones
docentes formales, con sus propios criterios y planteamientos generales de
toda la formación que imparten. Cuando la estructura organizadora de la
formación no coincide con la que presta los servicios de promoción y
educación en salud en la que se insertarán (en la formación de pregrado y
postgrado) o trabajan ya (en la formación continuada) las y los discentes,
será importante también contar con estas últimas.
• Respecto a los docentes, es útil tener en cuenta las visiones diversas y
complementarias que aporta sin duda en este tema la visión de un equipo
multidisciplinar.
Para conocer todos estos puntos de vista y necesidades, suelen utilizarse
metodologías e instrumentos de investigación, tanto cuantitativa como cualitativa
y tanto formales como informales: registros, cuestionarios de distintos
tipos, entrevistas más o menos estructuradas individuales o grupales, grupos de
discusión o grupos focales, análisis de contenido y análisis de tareas y desempeños,
técnicas de búsqueda de consenso, como grupo nominal, técnica delphi,
brainstorming y brainswriting.
Es importante por otra parte, realizar un análisis de situación acorde tanto
en profundidad como en costo y tiempo, al volumen de la intervención posterior.
Muchas veces no se trata de realizar un costoso estudio de investigación ad
hoc, sino de recoger datos y estudios ya existentes. En todo caso, es útil tener en
cuenta el costo/beneficio de la evaluación inicial de necesidades, aunque sus
ventajas son evidentes para garantizar la eficacia, efectividad y eficiencia de la
formación.
Una vez obtenidos los datos e informaciones, se trata de llevar a cabo algún
proceso de triangulación para contrastar, negociar y priorizar los datos e informaciones
obtenidos por distintas fuentes, diversos métodos y distintos
momentos.
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