Formación en Promoción y Educación para la Salud - Ministerio de ...
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• Determinar los cont<strong>en</strong>idos mínimos <strong>para</strong> acce<strong>de</strong>r a <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes titu<strong>la</strong>ciones<br />
<strong>en</strong> promoción y educación <strong>para</strong> <strong>la</strong> salud, que garantic<strong>en</strong> <strong>la</strong> homog<strong>en</strong>eización<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s distintas titu<strong>la</strong>ciones.<br />
— Publicación <strong>de</strong> un catálogo g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> oferta formativa <strong>en</strong> promoción y<br />
educación <strong>para</strong> <strong>la</strong> salud.<br />
— Equilibrar <strong>en</strong> los curriculums <strong>de</strong> los máster <strong>de</strong> <strong>Salud</strong> Pública los créditos<br />
correspondi<strong>en</strong>tes a gestión sanitaria y epi<strong>de</strong>miología con aquellos que se<br />
refier<strong>en</strong> a promoción y educación <strong>para</strong> <strong>la</strong> salud.<br />
Formación continuada<br />
• La formación <strong>en</strong> promoción y educación <strong>para</strong> <strong>la</strong> salud <strong>de</strong>be integrarse <strong>en</strong> los<br />
p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong> formación continuada <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones correspondi<strong>en</strong>tes (unida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> doc<strong>en</strong>cia, p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong> formación <strong>de</strong>l profesorado…).<br />
• Las modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación <strong>en</strong> formación continuada <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ser diversificadas<br />
<strong>para</strong> a<strong>de</strong>cuarse a los difer<strong>en</strong>tes contextos, necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación e<br />
itinerarios formativos.<br />
•Una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s modalida<strong>de</strong>s fundam<strong>en</strong>tales <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación continuada es <strong>la</strong> formación<br />
<strong>en</strong> servicio o ligada al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminadas interv<strong>en</strong>ciones.<br />
• Se <strong>de</strong>be alcanzar un equilibrio <strong>en</strong>tre los tiempos <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
pres<strong>en</strong>cial y experi<strong>en</strong>cial, sufici<strong>en</strong>tes <strong>para</strong> alcanzar <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s y los espacios<br />
a<strong>de</strong>cuados a los criterios <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong> los servicios, respondi<strong>en</strong>do a <strong>la</strong>s<br />
necesida<strong>de</strong>s e intereses <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones y <strong>la</strong>s y los profesionales.<br />
• Realizar un análisis preciso <strong>de</strong> <strong>la</strong> situación y necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación,<br />
t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta especialm<strong>en</strong>te <strong>la</strong>s funciones y tareas que <strong>la</strong>s y los profesionales<br />
<strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>de</strong>sempeñar, <strong>para</strong> r<strong>en</strong>tabilizar al máximo el tiempo <strong>de</strong> formación.<br />
•Dirigir<strong>la</strong> a difer<strong>en</strong>tes profesionales y ag<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> salud que trabajan <strong>en</strong> un<br />
mismo territorio <strong>en</strong> conjunto <strong>para</strong> facilitar re<strong>de</strong>s intersectoriales y <strong>de</strong> acción<br />
social favorecedoras <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> promoción <strong>de</strong> salud.<br />
• Formu<strong>la</strong>r objetivos pertin<strong>en</strong>tes a <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>tectadas, especialm<strong>en</strong>te<br />
operativos y ori<strong>en</strong>tados a tareas prácticas concretas.<br />
• Que <strong>la</strong>s estrategias <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje significativo que partan especialm<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />
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