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Guía para la inclusión laboral de personas adultas mayores, personas con discapacidad y personas con VIH 2012
• ¿Le interesa que su institución participe en un proyecto o programa de inclusión laboral para personal
con discapacidad?, 9 ¿por qué?, ¿cómo podrían lograrlo?
• ¿Cuáles son los beneficios de laborar en un centro de trabajo incluyente?
7.2. Elaboración del diagnóstico
Con el fin de disponer de información pertinente sobre el número de personas con discapacidad que laboran en la
APF, es necesario que instituciones y dependencias elaboren un diagnóstico que permita identificar las áreas de
oportunidad, las prioridades y obstáculos en materia de no discriminación e igualdad para este grupo. El ejercicio
requiere acciones concretas en el corto, mediano y largo plazos, a partir de una planeación estratégica que
involucre a los departamentos y direcciones de recursos humanos, recursos materiales, jurídicos y de protección
civil, tomando en cuenta los compromisos asumidos por México en diversos instrumentos internacionales.
Adicionalmente, el diagnóstico permitirá:
•
•
Valorar de manera cuantitativa y cualitativa la situación de las y los servidores públicos con discapacidad
y el entorno laboral en el que se pueden incorporar de manera paulatina otras personas con discapacidad
al servicio público.
Identificar prioridades y establecer tendencias de la inclusión laboral de las personas con discapacidad
en la Administración Pública.
• Contribuir al logro de los objetivos planteados en el Programa Nacional para el Desarrollo de las Personas
con Discapacidad 2007-2012 y en el Programa Nacional de Trabajo y Capacitación para Personas con
Discapacidad 2010-2012.
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•
Definir un plan de acción y los recursos necesarios.
Generar un efecto multiplicador a nivel estatal y municipal para el desarrollo de acciones a favor de la
inclusión laboral de las personas con discapacidad como servidoras y servidores públicos.
Adiconalmente, se sugiere realizar un sondeo que permita recabar información de los siguientes rubros:
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•
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Número de personas con discapacidad (especificar tipo, sexo y edad) que laboran en la entidad o
dependencia.
Nivel de instrucción (incluir educación formal, cursos de certificación, talleres de capacitación, formación
o adiestramiento a distancia).
Puesto y actividad que desempeñan.
Requerimientos de atención, adaptaciones a los puestos y al entorno laboral, así como apoyos y
tecnología asistida (órtesis y prótesis, apoyo en el empleo, ayudas técnicas, entre otros).
Condiciones de accesibilidad en el puesto de trabajo y en el inmueble donde desarrolla su actividad laboral.
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Consejo Nacional para la Integración de las Personas con Discapacidad de Perú, Estudio de línea base: Demanda Laboral de Trabajadores con
Discapacidad en las Empresas del Perú, 2009, p. 82.
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