Maternidad y Salud: Ciencia, Conciencia y Experiencia

2.5. La maternidad como contratiempo entre la vida
cotidiana y las políticas públicas
“Observar a una madre de compras con su hijo en un supermercado:
está relacionándose con él de varias formas a la vez. Le está enseñando
el comportamiento que considera adecuado para un niño de su edad
en un lugar público. Está compartiendo su mundo con el niño, más que
enseñarle en sentido estricto y esto es agotador.Todo le cuesta el doble
de tiempo. Los profesionales hablan de la importancia de la socialización
familiar pero cuando una madre está socializando a su hijo de una
forma gradual y haciendo muchas cosas más no se lo tienen en cuenta
porque todo el mundo cree que simplemente está de compras. Si la
actividad de la madre se limita a comprar entonces la compañía de su
hijo parece un impedimento, pues le obliga a ir en realidad más lenta y
le impide hacer las cosas con su eficacia habitual. Pero si reconocemos
que todo esto forma parte de su trabajo podríamos redefinir su tarea
como “cuidar y comprar”. Eso daría a su hijo una posición legítima en
sus acciones (coger cosas de las estanterías, no devolverlas, se eligen
productos y se pagan). También explicaría porque una madre está tan
cansada e irritable después de sus compras: dos trabajos son más duros
que uno y le resulta aún más duro si ella misma ignora el segundo y cree
que solo ha realizado el primero” (Stadlen: 2010).
“La maternidad fisiológica de la mujer -que ha sido siempre la base
material sobre la que se ha construido la identidad diferencial femenina,
incluso en una óptica igualitaria- ya no es sino una suerte de “contratiempo”
que no debe de producir ningún efecto de diferenciación social significativa
entre los géneros (…) Como referencial cualquier diferencia
socialmente significativa entre hombre y mujer desaparece; estamos
ante una igualdad desdiferenciada. Un fondo de diferencia debe seguir
existiendo –de otro modo y en última instancia, ya no se podría hablar
de mujeres y de hombres-, pero no juega, no debe jugar, ningún papel en
las dimensiones clave del orden social” 6 (Prieto, 2007: 45).
6
Las palabras en letra cursiva han sido destacadas por la autora de este capítulo.
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