090-AZFEBRERO2015

MUNDOS
e) Interactividad entre el profesor, el alumno,
la tecnología y los contenidos del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Con base en la situación actual de salud de
los adolescentes, pertenecientes a las escuelas
públicas con las cuales trabajó el equipo docente
de la Universidad de Buenos Aires, el equipo
se propuso la creación y desarrollo —en forma
participativa con la comunidad educativa— de
una página web y de un perfil en una red social
con la finalidad de promover la salud en la escuela,
analizando temas específicos vinculados
a la salud y a la convivencia desde una perspectiva
de valores y derechos.
El objetivo principal de esta experiencia residió
en que los adolescentes, a partir del soporte
tecnológico brindado por autoridades educativas,
produjeran contenidos inéditos y originales
sobre temas de promoción de la salud, incrementando
sus oportunidades de desarrollo mediante
la participación en actividades responsables
orientadas hacia una tarea a realizar, que
permita además la interiorización de valores y
normas éticas indispensables para el proceso de
desarrollo de los jóvenes.
El programa promovió la participación comprometida
de cada uno de los actores involucrados
(alumnos, docentes y padres), quienes
transmitieron —a lo largo de todo el proceso de
construcción del dispositivo digital— una gran
cantidad de información sumamente valiosa,
con respecto a sus necesidades, dudas, gustos e
intereses sobre los problemas de salud existentes
en los jóvenes. Además de permitir el intercambio
de aprendizajes y resultados entre las instituciones
educativas.
LOS PRINCIPIOS QUE HAN ORIENTADO
EL ANÁLISIS SON LOS SIGUIENTES:
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Crear un ambiente de aprecio y confianza, ya que todas las personas
desean sentir que son parte de un grupo, ser aceptados y valorados tal
y como son. Por lo tanto, el rechazo y la falta de integración constituirán
una de las primeras fuentes de conflicto y menoscabo.
Una buena comunicación es fundamental en el proceso de aprender
a resolver conflictos de forma no violenta, ya que enseña a dialogar y
escuchar de una forma activa y empática.
Es necesario tomar decisiones mediante acuerdos consensuados de
forma igualitaria, participativa y no sexista.
Ir más allá de las votaciones y las mayorías, aprender a tomar decisiones
en las que los participantes tengan la oportunidad de expresarse y que
su opinión sea tomada en cuenta en la decisión final.
Promover el trabajo cooperativo. La realización de un proyecto que
se lleva a cabo por medio de un trabajo basado en tales principios
tiene mejores resultados finales que aquellos basados en un régimen
competitivo.
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