090-AZFEBRERO2015

REPÚBLICA
Físico
• Cuando hay golpes, empujones, jalones de cabello
y rasguños.
• Se llega a casos en los que se organizan grupos
para golpear al acosado y utilizar otro tipo de
armas.
Sexual
• Obligar a otra persona, por medio de la fuerza,
a sostener relaciones sexuales en contra de su
voluntad.
• Chantajearlos o manipularlos.
Cibernético
• Se da a través de redes sociales, teléfonos
celulares, chats, páginas web, etcétera.
• Subir fotos o videos comprometedores,
en estas redes.
PREVENCIÓN, LA MEJOR OPCIÓN PARA
HACER FRENTE AL BULLYING
Alianza por la Educación, Salud y Desarrollo Comunitario
(Aledusad) de México y Columbia Educational
Existen muchos factores
que promueven el bullying
o acoso escolar. Podríamos
citar la sobreinformación
a la que están expuestos
los niños sobre casos de
agresiones.
Designs, con sede en Estados Unidos, en conjunto con el
Centro de Investigación del Comportamiento de Noruega
(Senter for Atferdsforskning), acordaron implementar
el Programa anti-bullying escolar en Latinoamérica, particularmente
en México.
Este programa fue considerado una solución ejemplar
para las escuelas en Latinoamérica por The International
Eurosocial Project, en una conferencia de educación
mundial en Cartagena de Indias, Colombia. Además es
considerado uno de los tres mejores programas europeos
en su ámbito. En la actualidad ha sido implementado en
escuelas europeas, incluyendo países como Noruega, Polonia
e Irlanda. Su aplicación en Latinoamérica comenzó
el año 2011 en Chile.
Este programa fue seleccionado porque ha demostrado
disminuir el bullying al menos en 25% el primer año;
aunque también se cuenta con algunas experiencias en
las que ha disminuido hasta 50%.
Nuestra organización hermana en los Estados Unidos
(Columbia Educational Designs, localizada en Portland,
Oregon) y nuestro equipo en la República Mexicana implementamos
el programa en la ciudad de Pachuca de
Soto, en el estado de Hidalgo. Ellos trabajan con nosotros
para proporcionarnos la asistencia técnica necesaria en
la implementación del programa en Pachuca y, al mismo
tiempo, continuar con nuestra investigación para comprender
la dinámica de la violencia en el contexto de las
escuelas latinoamericanas.
www.educacionyculturaaz.com 45