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SEGUNDA PARTEUna respuesta integral, el Proyecto Educativo NacionalObjetivos Estratégicos 39OBJETIVO ESTRATÉGICO 1Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos 47Diagnóstico 49Resultados y políticas 52OBJETIVO ESTRATÉGICO 2Estudiantes e instituciones educativas que logran aprendizajes pertinentes y de calidad 63Diagnóstico 65Resultados y políticas 68OBJETIVO ESTRATÉGICO 3Maestros bien preparados ejercen profesionalmente la docencia 81Diagnóstico 83Resultados y políticas 86OBJETIVO ESTRATÉGICO 4Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad 93Diagnóstico 95Resultados y políticas 99OBJETIVO ESTRATÉGICO 5Educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional 109Diagnóstico 111Resultados y políticas 114OBJETIVO ESTRATÉGICO 6Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad 127Diagnóstico 129Resultados y políticas 132CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN 145
La educación que queremos para el PerúPRESENTACIÓNEl Perú debe tener un Proyecto Educativo Nacional. Estees un mandato de la Ley General de Educación (artículo7), un compromiso asumido por el Foro del AcuerdoNacional (Pacto Social de Compromisos Recíprocos porla Educación, disposición final) y una necesidad sentidapor cuantos entienden y desean confrontar los desafíosdel desarrollo del país y de sus ciudadanos.En el marco de la Ley, y en respuesta a las miles de personasy cientos de instituciones que han participado enel proceso de su elaboración a lo largo y ancho del paísdurante los últimos tres años, el Consejo Nacional deEducación (CNE) cumple con presentar a la nación y asus autoridades la propuesta de “Proyecto EducativoNacional al 2021”. Corresponde ahora al Gobierno yal Foro del Acuerdo Nacional determinar la ruta concretaque permitirá su puesta en marcha.Esta propuesta es resultado de los diálogos y aportesrecibidos después de la difusión del documento titulado“Hacia un Proyecto Educativo Nacional” en setiembredel año 2005. Ha sido debatida en las 26 regionesdel país, en articulación con los procesos de elaboraciónde sus Proyectos Educativos Regionales. Han participadoen su formulación maestros, autoridadesregionales, educativas y de otros sectores, así comoempresarios y productores, profesionales de diversasespecialidades, líderes de opinión, jóvenes, dirigentesde organizaciones sociales y del mundo de la cultura.Han revisado, criticado y aportado al texto numerosasorganizaciones sociales de base y asociaciones civiles,así como medios de comunicación. La propuesta seha nutrido también de las opiniones informadas deinstituciones y expertos nacionales e internacionales,habiéndose tomado en cuenta propuestas educativasformuladas en otros espacios institucionales y gremiales,como el proyecto educativo del SUTEP o los planesde gobierno de los diferentes partidos políticos.Esta propuesta de Proyecto Educativo Nacional representa,en buena cuenta, un mayor desarrollo de la 12.ªPolítica de Estado del Acuerdo Nacional, especificandoun conjunto consistente de políticas y medidas quepermitirían concretarla.Una preocupación especial al momento de su construcciónha sido la de procurar articularla con otros esfuerzos,como el Foro Nacional de Educación para Todos,con el cual comparte la preocupación central por laequidad y la calidad educativas. En el mismo sentido seha tomado en cuenta los diversos planes con vinculacionescon la educación: el Plan Nacional de Acciónpor la Infancia, Plan Nacional de Ciencia, Tecnologíae Innovación Tecnológica, Plan Nacional deCompetitividad, el Plan Nacional de Reparaciones enEducación, las Medidas de Urgencia de la Mesa deConcertación para la lucha contra la pobreza, el PlanNacional de Derechos Humanos, el Plan Nacional de9
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