Revista 25 aniversario - eoi de salamanca - Junta de Castilla y León

DIRECTOR PROVINCIAL
Para los que hemos conocido la Escuela Oficial de
Idiomas de Salamanca en sus tiempos más recientes,
puede ser interesante conocer algunos datos sobre su
estructura organizativa a nivel global, puesto que reflejan
la función para la que esta institución fue creada y
permiten interpretar con una perspectiva más amplia
algunas de sus características actuales.
Las Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII) de
España conforman una vasta red de centros oficiales de
nivel no universitario dedicados a la enseñanza
especializada de idiomas modernos. Las EEOOII son
centros dependientes de la Consejería de Educación de
la JUNTA DE CASTILLA Y LEON y están enmarcadas
dentro de los centros de régimen especial. Con el Plan de
Fomento del Plurilingüismo las EEOOII se convierten en
centros integrales para todo tipo de formación en idiomas
con una doble función: por una parte, apoyando el
plurilingüismo en el Sistema Educativo, al otorgar
prioridad al alumnado que se inscriba en un idioma
distinto al cursado en los estudios ordinarios, y por otra,
propiciando la formación permanente del profesorado en
la actualización lingüística y de las personas adultas y
colectivos profesionales.
El nuevo plan de estudios
Las EEOOII están sumidas en un proceso de profunda
renovación y adaptación a las nuevas demandas surgidas
en la sociedad, en especial tras la aparición del Marco
Común Europeo de Referencia para las lenguas. La Ley
Orgánica de Educación (LOE), desarrollada
posteriormente en un Real Decreto, estructura estas
enseñanzas en los niveles básico (A2), intermedio (B1) y
avanzado (B2), que se adaptan a las recomendaciones del
Consejo de Europa y cuyos aspectos básicos han sido
establecidos por el Ministerio de
Educación y Ciencia. Esta
regulación ha sido polémica y ha
sido contestada por profesores y
alumnos de las escuelas al restringir
a las Escuelas la posibilidad de
certificar titulación de niveles más
allá del B2, al tiempo que se
equipara la antigua titulación del
ciclo superior, el Certificado de
Aptitud, al nuevo grado B2, que no
es más que un escalón intermedio
en el aprendizaje del idioma.
Implantación
La implantación comenzó en el curso 2006-2007 con el
N. Básico, en el 2007-2008 se incorporó el N. Intermedio
y el próximo curso de completará con el N. Avanzado
Regulación
En España, los estudios de las Escuelas Oficiales de
Idiomas (EE.OO.II.), están regulados por Ley Orgánica
2/2006 de Educación y el Real Decreto 806/2006, de 30
de junio, por el que se establece el calendario de
aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo.
Esta normativa establece las equivalencias del plan de
estudios anterior adaptándola al actual esquema de tres
niveles:
- Nivel Básico (equivalente al A2 del Marco Común
Europeo de Referencia)
- Nivel Intermedio (equivalente al B1 del Marco Común
Europeo de Referencia)
- Nivel Avanzado (equivalente al B2 del Marco Común
Europeo de Referencia)
En la práctica, algunas Comunidades Autónomas han
creado planes de estudios de cinco años para impartir las
enseñanzas de los tres niveles mientras que otras
Comunidades han optado por planes de seis años,
asignando dos años a cada nivel.
Modalidades de enseñanza
La enseñanza se imparte en las siguientes modalidades:
a) Enseñanza Oficial :
- Presencial. Los alumnos tienen derecho a asistir a clase
y a dos convocatorias de evaluación final por curso.
Asimismo, tienen derecho a la participación en las
actividades culturales del Centro y a sus servicios, los
cursos suelen tener una duración de nueve meses (de
octubre a mayo) y las clases suelen impartirse en
horario de tarde. Hay, no obstante, algunos centros que
imparten cursos intensivos y tienen horarios más
amplios, como es el caso de Salamanca.
- A Distancia: Sólo Inglés a través del programa "That´s
English!"
b) Enseñanza no oficial (Libre) : Los alumnos tienen
únicamente derecho a examen de ciclo o nivel completo.
c) Cursos y planes específicos de formación de las
personas adultas y el profesorado, que puntualmente la
Consejería de Educación autoriza en determinados
centros.
Sólo me resta ya, felicitar a todos
los componentes de la Escuela de
Salamanca que han hecho posible que
la misma sea un referente no sólo
regional sino nacional por su calidad
educativa, por estos veinticinco años.
Espero y deseo que nuestra escuela de
Salamanca proporcione satisfacción a
todos los sectores implicados en la
educación. Siendo conscientes de la
importancia cada vez más creciente
que para nuestro sistema tiene la formación en los
idiomas extranjeros y que supone un considerable
esfuerzo por parte de la Administración de la Junta de
Castilla y León y también por parte de nuestros
profesionales, os animo a todos a participar y aprovechar
las actuaciones que se brindan y que repercutirán
sensiblemente y de forma eficaz en la adaptación, cada
vez más necesaria, de nuestros ciudadanos a la Europa
en la que estamos inmersos y que con mayor intensidad,
si cabe, exige una mayor competitividad.
Bienvenido Mena Merchán.
Director Provincial de Educación de la
Junta de Castilla y León en Salamanca