Revista 25 aniversario - eoi de salamanca - Junta de Castilla y León

Europa apuesta por las lenguas
Un informe encargado por la UE recomienda
aprender una tercera lengua como la materna
Amin Maalouf, padre del estudio, propone
desenvolverse en una lengua más allá de la propia y
de las más usuales en la comunicación internacional.
Bruselas. (EFE).- Los europeos deberán aprender en
profundidad un tercer idioma además del materno y de
los habituales para la comunicación internacional
(inglés, francés o español), según recomienda un
informe encargado por la Comisión Europea a un
grupo de intelectuales con el fin de fomentar el
multilingüismo.
Dirigido por el periodista y escritor libanés
francófono Amin Maalouf, el trabajo presentado hoy
'Un reto provechoso. Cómo la multiplicidad de lenguas
podría contribuir a la consolidación de Europa' servirá
de base para la reflexión de las autoridades
comunitarias y nacionales en futuras iniciativas
legislativas. La idea central del informe es que la UE
y sus estados miembros preconicen en sus sistemas
educativos una "lengua personal adoptiva", explicó
hoy Maalouf en rueda de prensa junto al comisario
europeo de Multilingüismo, Leonard Orban. Según
este concepto, se animaría a todos y cada uno de los
ciudadanos europeos a elegir libremente una lengua
distintiva, diferente tanto de su lengua identitaria como
de la lengua internacional de comunicación. "Tal como
nosotros la concebimos, la lengua personal adoptiva
no sería una segunda lengua extranjera, sino más bien
una segunda lengua materna", dijo Maaluf, que
destacó las ventajas de este esquema para la
integración de los inmigrantes. Aprendida en
profundidad, hablada y escrita con frecuencia, se
acoplaría al trayecto escolar y universitario de todo
ciudadano europeo, así como en el currículo
profesional de cada uno. Su aprendizaje iría
acompañado de una familiarización con los países en
los que se hable esta lengua, con la literatura, la
cultura, la sociedad y la historia vinculadas a esta
lengua y a sus hablantes. El informe recomienda
también que las relaciones bilaterales entre los pueblos
de la Unión Europea tengan lugar en las lenguas de los
implicados, y no en una tercera como el inglés. A
juicio del grupo de once expertos, entre ellos el
español Jorge Semprún, ninguna lengua estaría
condenada a desaparecer ni a quedar reducida a la
condición de dialecto local, con lo que sus hablantes,
aunque fueran poco numerosos, "no tendrían que
sentirse nunca más despreciados, excluidos ni
aislados". Preguntado por el encaje particular de los
idiomas gallego, vasco y catalán en estas propuestas,
Amin Maalouf respondió que "cada país tiene
situaciones específicas" y reiteró las ideas ya
expuestas. "Preservar todas las lenguas de nuestro
patrimonio, incluidas lenguas ancestrales europeas
como el latín o el griego antiguo, y favorecer su
expansión en el resto del continente, incluso en el caso
de las lenguas minoritarias, son aspectos intrínsecos
de la idea de una Europa de paz, cultura, universalidad
y prosperidad", concluye el informe. Estas iniciativas
serán debatidas por primera vez con responsables
políticos nacionales en la próxima conferencia
interministerial sobre multilingüismo del 15 de febrero
en Bruselas, y tendrán una concreción legal el próximo
mes de septiembre.
La Vanguardia, 5 DE FEBRERO, 2008
¿Cómo se crea el Spanglish?
Español Inglés Spanglish
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¿tienes competencia plurilingüe?
Grupo ILTE
Identifica culturas
En cada una de estas situaciones cotidianas señala
cuál es el comportamiento correcto para los hablantes
de las lenguas que hablas y trata de identificar el país
o países donde tienen las costumbres a las que se alude
en la entrevista. Los países de los que se habla son:
Gran Bretaña, Francia, Italia, Alemania, España,
Estados Unidos y Nepal.
1. Unos amigos te invitan a una cena en su casa
A. No llevas nada
B Llevas una botella de vino
C Llevas una caja de bombones
D Llevas un ramo de flores
2. Invitas a unos amigos a cenar. Te hacen un regalo.
Tú
A. Das las gracias y lo abres, dices que te gusta incluso
si no es así
B Das las gracias y lo abres, si no te gusta se lo dices
C Das las gracias y no lo abres
D No lo abres