GERENCIA EDUCATIVA - Universidad Nacional Abierta

por encima (en la Zona de Desarrollo Próximo) y construir unanueva altura (un nuevo Nivel de Desarrollo Real).Sucesivamente la posición del andamio deberá elevarse paraenlazar con la nueva construcción (en las nuevas ZDP). Al finalel andamio se retira, pero es claro que sin él la construcción nohubiera sido posible. (p. 53)En atención a los planteamientos anteriores, es importante que tantoel acompañante pedagógico como el docente cumpla dicha función paramejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, de allí que surge lainquietud de desarrollar una investigación acerca del rol de acompañantepedagógico que se debe ejercer para fortalecer la práctica docente en elnivel inicial, debido a que se evidencio mediante observaciones realizadas lafalta de acompañamiento hacia el personal docente en el Centro deEducación Inicial “Gran Mariscal de Ayacucho” adscrito al Municipio EscolarNº3 de Valle de la Pascua, estado Guárico. En tal sentido, surgen lassiguientes interrogantes:¿Cuál es la función que tiene el Acompañante Pedagógico comoapoyo al director y mediador del proceso de enseñanza y aprendizaje enEducación Inicial?¿Conoce el acompañante los fundamentos teóricos que sustentan elacompañamiento pedagógico en educación inicial?¿Cuáles son las técnicas e instrumentos empleados por elacompañante pedagógico?¿Cuál es la necesidad de diseñar un plan de acción para elacompañante pedagógico como apoyo al director para fortalecer la practicadocente en educación inicial?15