GERENCIA EDUCATIVA - Universidad Nacional Abierta

INTRODUCCIÓNEl paradigma educativo que en la actualidad se gesta en el país,concibe la educación como un continuo de desarrollo integral humano que seejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje, entendidacomo unidad compleja de naturaleza humana holística. En este sentido, laEducación Inicial se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humanoorientado al desarrollo integral no solo de la población infantil al cual atiende,sino también va enfocado hacia todo aquel adulto que se sientecomprometido con este nivel educativo tan importante.De este modo promueve interrelaciones entre el directivo- docenteniñoy la niña con sus padres, con su grupo familiar, con otros adultossignificativos de la comunidad, en los órdenes físico, biológico, psíquico,humanista, cultural y social. Asimismo, para que se logre los fines de laeducación inicial es necesaria una supervisión preventiva y oportuna,dispuesta a orientar y mediar estrategias de aprendizajes para fortalecer lapráctica del docente dentro y fuera del aula.Simón Rodríguez, Citado por Ministerio del Poder Popular para laEducación (2010) dice “Directores (supervisores) debe haberlos según laextensión del país, y deben ser ambulantes porque nadie puede dirigir obrassin presenciarlas. Téngase presente que todo régimen se relaja por falta deinspección”. Con lo anteriormente señalado, si una institución educativa, ouna simple aula de clases no goza del acompañamiento pedagógico queproporciona la supervisión educativa, corre el riesgo del fracaso eminente porno tener quien le aliente u oriente y corrija.La calidad del acompañamiento pedagógico escolar está orientado aayudar y asesorar al docente, a ejercer un liderazgo democrático, aestablecer fuertes lazos morales con los miembros de la comunidad dondese desenvuelve y a evaluar los resultados de los logros obtenidos en busca7