GERENCIA EDUCATIVA - Universidad Nacional Abierta

comunicacionalmente con la familia y comunidad. Promueve la participaciónen la institución y la comunidad con el entorno escolar.Ander-Egg (2006). Define lo siguiente:El docente promotor social, es el que interviene en la comunidadpara estimular la participación, organización de esfuerzos, a finde lograr objetivos educacionales e integrar la comunidad a laorganización y viceversa, donde juntos conforman un grupo,compartan experiencias, establezcan metas claras y factiblespara emprender la búsqueda de estos objetivos planificados(p.44)En este sentido hoy se vuelve a rescatar el papel importante delpromotor social a través de la Atención Educativa No Convencional, debido aque el maestro de esta vía de atención trabaja en y con la comunidadadyacente a la escuela, dando educación a los niños y niñas de 0 a 6 años,padres, hermanos y otro adulto significativo que reciben orientaciónpedagógica para instruir a estos pequeños, así mismo también realizan redesde apoyo social con entes gubernamentales y no gubernamentales parabeneficiar la comunidad. Pero sin la participación activa del acompañantepedagógico en esta labor, y la orientación constante, el trabajo no dará losresultados esperados.El rol del acompañante pedagógico será fundamental para determinarel trabajo docente. Influyendo positiva o negativamente a como se manejanlas estrategias comunicativas, y de motivación, la toma de decisiones y lasrelaciones interpersonales que se apliquen en las instituciones.Para Lizarazo (2001) el promotor social “tiende a rescatar el papel delíder de la comunidad que en una época desempeñaron los docentes” (p.74).Señalando además que es necesario vincular la escuela a la comunidad,tanto para estudiarla como para utilizar sus recursos en beneficio delaprendizaje de los alumnos, y para el fomento de la cooperación en lasolución de problemas de la escuela y de la comunidad59