GERENCIA EDUCATIVA - Universidad Nacional Abierta

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Habilidad para analizar y penetrar en la esencia de todo materialfactible que se relacione con la organización escolar(información, comunicaciones, orientaciones, literaturaactualizada, documentos oficiales, informes, partes, noticias,datos, reuniones, etc.). Control interno, profundo, sistemático,objetivo, sus formas y métodos deben variados y tieneimportancia el enfoque creador del director. En consecuencia, eldirectivo que cumpla el rol de acompañante pedagógico debeestar actualizado, y centrado en la responsabilidad a su cargo yser capaz de tonar iniciativas, decisiones y valorizar el trabajodel docente a fin de fortalecerlo y eliminar las debilidades yamenazas que estén impidiendo el desarrollo integral del niño yniña bajo su responsabilidad.(p.17)De acuerdo con la interpretación de las respuestas del acompañantepedagógico del Centro de Educación Inicial Gran Mariscal Antonio José deSucre de Valle de la Pascua, Estado Guárico, se puede precisar que lapropuesta de un plan de acciones estratégicas para realizaracompañamiento pedagógico adecuado y aplicar instrumentos de evaluaciónal desempeño docente en dicho preescolar es realmente necesaria y cuentacon la aceptación de todos los involucrados en el estudio de esta institución.A continuación se presenta el análisis de resultado del instrumento B.El Acompañante Pedagógico En Educación Inicial Como Apoyo Al Director ParaFortalecer La Practica Docente En El CEI Gran Mariscal Antonio José DeSucre En Valle De La Pascua, Estado Guárico.Instrumento BMuestra tomada = 9 Docentes (4 Convencional: Aula) (5 No Convencional:AENC) de Educación Inicial del C.E.I. Gran Mariscal Antonio José de Sucre92
RESULTADOS:Cuadro 11Instrumento B: Respuestas Emitidas por los DocentesCriterioNº ItemSi No Total010203040506070809-¿En el plantel de educación inicialdebe existir un personal que seencargue de realizar losacompañamientos pedagógicos?- ¿El acompañante Pedagógico le informapor cronograma las fechas de visitas delacompañamiento pedagógico en el aula?- ¿Consideras que el acompañamientopedagógico está enmarcado en lanueva concepción humanista-- ¿El director (sub) del plantel cumplecon la función supervisora?- ¿El acompañante Pedagógico le informapor cronograma las fechas de visitas delacompañamiento pedagógico en lacomunidad?- ¿El docente de aula necesita de lamediación de estrategias deaprendizaje dentro del aula mientras sele acompaña?- ¿El docente de AENC necesita delacompañamiento pedagógico en lacomunidad?- ¿Las actividades de acompañamientopedagógico fortalecen la participaciónde los niños y niñas en el procesoaprendizaje?-¿La aplicación de instrumentos deevaluación durante el acompañamientopedagógico mejora la calidad de lapráctica docente?F % F % F555,5444,40 0 9 100 93333,333,36666,666,60 0 9 100 9634466,633,344,444,4365533,366,655,555,5999999993
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