Programa de educación física de escuelas primarias en Latinoamérica

18unos niveles de concreción curricular para el desarrollo de la materia. El primer nivel deconcreción, se relaciona y se refiere a los objetivos, contenidos, orientación metodológica yde evaluación, que son planificadas en esta área. El segundo nivel, consiste en la elaboracióndel contenido por parte del equipo de profesores de cada institución educativa y por último, eltercer nivel de concreción, el cual hace referencia a la planificación de la materia por elprofesor correspondiente. Por lo tanto; la diferencia principal entre la EF escolar y lasactividades “informales de educación física”, es que las primeras están cimentadas porunidades didácticas. Se le conoce como “unidad”, porque representa un proceso completo deenseñanza y aprendizaje y “didáctica”, porque ha de tener un valor pedagógico, debenenseñar algo (Escribano, 2002). La educación física escolar, va estrechamente unida alconcepto de enseñanza y aprendizaje (González, 2008).