Programa de educación física de escuelas primarias en Latinoamérica

44años. Este nivel se subdivide en tres ramas: la rama académica; con dos años de duración(décimo y undécimo año); la rama artística, con dos años de duración; la rama técnica, contres años de duración (décimo, undécimo y duodécimo año) y esta a su vez; se diversifica encuatro modalidades adicionales o especializaciones: industrial, agropecuaria, comercial yservicios (Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, 2009). Esta estructura, permite quelos caminos para dirigir la educación del estudiante, a partir de cualquier ciclo y teniendo encuenta que todas las diversificaciones contarán con un importante núcleo de estudios básicoscomunes; le amplía sus oportunidades educativas y opciones de especialización.La educación en Costa Rica, pretende que en el primer año del Cuarto Ciclo, elestudiante posea la suficiente proporción de asignaturas comunes como para facilitar lareorientación en el segundo año, con un mínimo de “equivalencias” especiales. La educaciónde adultos comprende una equivalencia con los certificados de educación general de segundociclo o primaria, con estudios de cuatro años y con la orientación hacia el trabajo, definida enrecientes reformas. A partir de 1995, se inicia un nuevo plan de estudios para la educación dejóvenes y adultos dirigido a todas aquellas personas que requerían de servicios educativosacadémicos y técnicos, en atención a sus necesidades básicas de aprendizaje. Existenprogramas de alfabetización funcional, estrechamente ligados al trabajo real comocomponentes de proyectos de desarrollo económico y social en zonas específicas.Finalmente, a la educación de adultos le corresponde también una actividad orgánica en elcampo de la formación profesional, cuya competencia deberá delimitarse en coordinación conel Instituto Nacional de Aprendizaje (INA). Sobre la base de diversos grados ya alcanzadosde educación formal y en ciertos casos de experiencia laboral, el INA continúa y amplio suacción de Formación Profesional específica, sea al nivel del aprendizaje para egresados delSegundo Ciclo o de la Formación Profesional propiamente dicha para jóvenes que hancursado total o parcialmente el Tercer Ciclo o de la capacitación de mano de obra de más