CATE Q U E TICA - Editorial Sal Terrae

337talla de televisión o cassette para tragarselo que queremos decir.--Explicitamos los riesgos:Abusar de los medios, diluyendo elmensaje (el Padre Nuestro segúnPower Point: nos embobamos conlos colores, movimientos y fotos yolvidamos la oración).Decir lo de siempre, con las mismasexpresiones, los mismos símbolospero en un medio moderno (hablardel pecado, de las tinieblas, modernizándolocon alguna imagen o conalgún efecto PPT).Para concluir el apartado, apuntamosalgunos ejemplos de nuestra actividadcotidiana y pastoral:• Las fichas: Nos encantan los montajes.Escribir un texto evangélico enword, insertarle una foto apropiada yhacer un cuadro con preguntas.Pero, ¿siguen funcionando? ¿Siguenvaliendo? ¿Son aceptadas por losalumnos? ¿Les atrae, les gusta? Enesta cultura de la imagen, ¿no lescuesta a los jóvenes ponerse a leer?Oramos con fichas, pensamos confichas, jugamos con fichas...¿explotamoslas fichas?• El cine: El ambiente del cine fomentael atontamiento lúdico: nos sentamosen la oscuridad, en un sillóncómodo, relajados y comenzamos atragar con los ojos la película quevemos. Es importante enseñar a vercine, a cultivar una mirada crítica. Elcine también se lee. Pero ¿vemoscine? ¿Qué cine vemos? ¿Le sacamostodo el partido? ¿Leemos las películaso nos las tragamos como un objetode consumo más? ¿Nos vamosrenovando? ¿Renovamos la filmotecade pastoral? Usar el cine en pastoral,¿es algo más que poner la últimapelícula que vimos, la película quenos gusta? ¿Sabemos que, despuésde La Misión, La Ciudad de la Alegríao Jesús de Nazaret, se ha seguidohaciendo cine?• La música: Es importante preguntarsesi nuestra música es su música: ¿legustan los cantautores que nosotrosescuchamos (Silvio, Serrat, IsmaelSerrano)? Hacemos dinámicas conmúsica de hoy, pero, después, en laeucaristía, ¿qué cantamos?• Las imágenes: Es obvio que unaimagen vale más que mil palabras yque vivimos en la cultura de la imagen(la televisión, el cine, la ropa, lospeinados). Tenemos un millón deimágenes impactantes de guerras, deniños africanos pasando hambre o deniñas latinoamericanas aprendiendoa leer sentadas en medio de la selva.¿Se estarán cansando ya de ver siemprela misma foto? ¿Llegamos alfondo de la imagen? ¿Buscamos, dealgún modo, una estética concretaCATEQ U ET I C A