Tesis - Sistema de Control y Gestion del Talento Humano Docente.pdf

del conocimiento con un sujeto activo para elaborar en base a objetos del conocimiento,sus propias estructuras conceptuales y de los elementos cognitivos y cognoscitivos (saberconocer y saber hacer) y adquirir su propio conocimiento, basado en la integración de lateoría con la práctica en forma de procesos del aprender a conocer. En este entorno que hagenerado nuevos conceptos de educación, han surgido modelos que van desde elaprendizaje por objetivos, aprendizaje por proyectos hasta el aprendizaje por competenciascon tendencia a la homologación de grandes, medianas y pequeñas estructuras macro,meso y micro curriculares.Con el aparecimiento de la globalización se han originado transformaciones regionales,como el Proyecto Tuning Europeo que precisaba la homologación de conocimientos,perfiles, títulos y competencias profesionales para que sean equivalentes en cualquier paísdel viejo Continente y así mejorar los procesos de aprendizaje desarrollando un nuevomodelo conceptual que sugería pasar de la enseñanza basada en el aprendizaje, aevolucionar en una educación centrada en el estudiante, en el papel transformador deleducador, en un cambio de enfoque de las actividades educativas, la organización delaprendizaje y de los inputs a los outputs para orientar hacia el desarrollo de competenciasgenerales (todas las carreras) y/o genéricas y competencias específicas (propias de lacarrera). Este nuevo modelo que empezó con estas características ha dado origen a nuevascorrientes de aprendizajes por competencias que a su vez siguen evolucionando yperfeccionándose. 2 Posteriormente en América Latina se ha multiplicado esta iniciativadando origen a un proyecto similar. Así se obtiene la siguiente cita:“El proyecto Alfa Tuning América Latina busca "afinar" las estructuras educativas deAmérica Latina iniciando un debate cuya meta es identificar e intercambiar información ymejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo dela calidad, efectividad y transparencia. Es un proyecto independiente, impulsado ycoordinado por Universidades de distintos países, tanto latinoamericanos como europeos.” 32 Universidad de Deusto - Bilvao Noviembre (2004), disponible en: tuning.unideusto.org3 Universidad de Deusto Tuning América Latina (2004), disponible en: tuning.unideusto.org19