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VER GUÍAFORMULACIÓN1. SE ENCUENTRA DEFINIDO EL MARCO INSTITUCIONAL DEL PROYECTO Y SEPLANTEAN LAS RELACIONES QUE SE DEBEN GENERAR PARA UNA CORRECTAEJECUCION Y OPERACIÓN DEL MISMO.VEREJEMPLOINSTITUCIONALES2. EL PROYECTO SE ARTICULA CON LA NORMATIVIDAD CONTEMPLADA Y CUMPLECON LOS PARÁMETROS REGULATORIOS EXISTENTES EN EL PAIS.3. SE ENCUENTRA DEFINIDA LA MODALIDAD INSTITUCIONAL PARA LLEVAR A CABOLA FASE DE EJECUCION Y ES ADECUADA.4. SE ENCUENTRA DEFINIDA LA MODALIDAD INSTITUCIONAL PARA LLEVAR A CABOLA FASE DE OPERACIÓN.Y ES ADECUADA Y SOSTENIBLE.FINANCIEROSECONÓMICOS1. EL PROYECTO ES “COSTO-EFICIENTE”: EL PRODUCTO GENERADO TIENE UN COSTOUNITARIO EFICIENTE RESPECTO A OTRAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION DELPROBLEMA, O ES INFERIOR A UN ESTÁNDAR ACORDADO COMO ACEPTABLE.2. LOS COSTOS DE INVERSIÓN ESTÁN ADECUADAMENTE DEFINIDOS,CUANTIFICADOS Y VALORADOS.3. SE PROPONE UN ESQUEMA VIABLE PARA LA FINANCIACIÓN DE LOS RECURSOS DEINVERSIÓN. (DESEABLE ADICIONAL: LA FUENTE DE FINANCIACION SE ENCUENTRADEFINIDA Y EXISTEN LOS RECURSOS PARA LA FASE DE EJECUCION DEL PROYECTO)4. SE HAN CALCULADO LOS RECURSOS PARA LA FASE DE OPERACIÓN Y SE PROPONEUN ESQUEMA PARA GARANTIZAR SU PROVISIÓN. SI LOS RECURSOS DE OPERACIÓNDEPENDEN DE TARIFAS O DE APORTES DE LOS BENEFICIARIOS, EL PROYECTO INCLUYEUNA ESTRATEGIA VIABLE PARA SU APLICACIÓN.1. EL PROYECTO CONTRIBUYE A LAS METAS PROPUESTAS EN EL SECTOR EN EL QUE SEDESARROLLA EN EL MARCO DE LA VISION-PAIS Y LAS PRESENTA EXPLICITAMENTE ENLOS NIVELES SUPERIORES DEL MARCO LÓGICO.2. ESTÁN EXPLÍCITOS LOS BENEFICIOS QUE EL PROYECTO GENERA EN LACOMUNIDAD Y/O EN LOS USUARIOS.3. SI EL PROYECTO ES DE NATURALEZA ECONÓMICA, PRESENTA LOS INDICADORESQUE DEMUESTRAN QUE LOS BENEFICIOS SON SUPERIORES A LOS COSTOS.GENEROANALISIS, CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS:4. EL PROYECTO CONTRIBUYE A LA GENERACION DE EMPLEO DIRECTO E INDIRECTOY SE INCLUYEN LOS VALORES ESTIMADOS (PARA EJECUCIÓN Y PARA OPERACIÓN)1. SE CONSIDERA LA VARIABLE GÉNERO EN EL ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS DELPROYECTO Y SE GENERAN ESPACIOS PARA GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOSGRUPOS DONDE LA BRECHA DE GÉNERO SEA RELEVANTE.2. EN LA IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN OBJETIVO SE HA FOCALIZADO TENIENDOEN CUENTA LA VARIABLE GÉNERO.3. EL PROYECTO CONTEMPLA LA GENERACION DE BIENES Y SERVICIO ESPECIALESQUE GARANTICEN LA SATISFACCION DE NECESIDADES DE LA POBLACION OBJETIVOATENDIENDO A SUS DIFERENCIAS DE GÉNERO Y VULNERABILIDAD.4. EL PROYECTO CONTEMPLA LA DISMINUCION DE LAS BRECHAS SOCIALES DESDE LAPERSPECTIVA DE GÉNERO A TRAVES DE LA GENERACION DE EMPLEO DIRECTO OINDIRECTO A LOS GRUPOS MAS VULNERABLES Y DONDE LA BRECHA DE GÉNERO SEAMAS SIGNIFICATIVA.
GUIA GENERAL PARA LA FORMULACION Y EVALUACION DEPROYECTOS DE INVERSION PÚBLICASegunda Parte: Guía de tablas y cuadros para la elaboraciónde proyectos - CASO EJEMPLO EDUCACION.A continuación se presenta un caso a traves del cual se aplica la GUIA DE TABLASY CUADROS PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS, este caso es hipotetico y seencuentra referido a una problemática en el sector Educativo.En cada cuadro de la Guia sin diligenciar se encuentra un enlace con este CASO EJEMPLO.
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Dirección General de Inversiones P
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