32088_guiametodologicageneral

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DEFINICIÓN DE MEDIOS (deben corresponder a los Medios Directos en el Árbol de Objetivos)DEFINA LOS MEDIOS Y SUS RESPECTIVAS METAS:MEDIOSMETA PROPUESTAVER GUIAFORMULACION123Construccion y dotacion de escuelas.Aumento de jornadas escolaresTalleres presenciales de alfabetizacion.10 escuelas construidas.1 jornada educativa adicional a las dos actuales.Realizacion de 100 talleres presenciales de alfabetizacion.VEREJEMPLONOTA: INSERTE CUANTAS FILA O CELDA NECESITE.PASO 1.5. IDENTIFICACIÓN DE ALTERNATIVASDEFINA LAS ALTERNATIVAS QUE FUERON PROPUESTAS Y ANALIZADAS, EN EL ORDEN EN QUE FUERON PRIORIZADAS, EMPEZANDO POR LA SELECCIONADANÚMERONOMBRE DE LA ALTERNATIVADESCRIPCIÓN BÁSICAConstruccion y dotacion de aulas escolares y realizacion talleres de alfabetizacion.Con esta alternativa se pretende ampliar la capacidad educativa para el aumento de lacobertura educativa y la disminucion de las tasas de analfabetismo, adicionalmente para lapersonas adultas y con dificultades para desplazarse a los centro educativos se realizarátalleres de alfabetizacion en las zonas aledañas a sus hogares.VER GUIAFORMULACIONALT1.VEREJEMPLOAmpliacion de las jornadas educativas y realizacion de talleres de alfabetizacion.Se plantea la ampliacion de las jornadas educativas, pasando de las dos jornadas actuales atres jornadas, ampliando la cobertura educativa con la actual infraestructura disponible,adicionalmente para la personas adultas y con dificultades para desplazarse a los centroeducativos se realizará talleres de alfabetizacion en las zonas aledañas a sus hogares.ALT2.Alt 3.NOTA: INSERTE CUANTAS FILAS O CELDAS NECESITE.ANEXAR: ARBOL DE PROBLEMAS, ARBOL DE OBJETIVOS Y ARBOL DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA (EL ARBOL DE LA ALTERNATIVA SE GENERA DESPUES DE HABER HECHOEL RECORRIDO POR TODOS LOS FORMATOS)Anexos:..\..\..\..\Documents\ADECUACION METODOLOGIAS HONDURAS\Arbol de problema analfabetismo.pptx..\..\..\..\Documents\ADECUACION METODOLOGIAS HONDURAS\Arbol de objetivos analfabetismo.pptx..\..\..\..\Documents\ADECUACION METODOLOGIAS HONDURAS\Arbol de alternativa alfabetismo.pptx
2. ANÁLISIS DEINVOLUCRADOSEJEMPLO ANÁLISIS DE INVOLUCRADOSPaso 2.1.Identificación deactores.Paso 2.2.Estrategias devinculación.Paso 2.3.Participacióncomunitaria.VOLVER A LA FICHA DILIGENCIAMIENTOInstrucción: Llenar esta información solo después de haber leido la GUIA GENERAL PARA LA FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION PÚBLICAy haber generado la información insumo para estructurar este módulo / Aquí se debe transferir toda la informacion generada y relacionada con la identificacion delos actores y la participacion comunitaria.PASO 2.1. IDENTIFICACIÓN DE ACTORES.DETERMINE LOS ACTORES O POBLACIÓN RELACIONADA CON EL AMBIENTE DEL PROBLEMA Y/O CON EL PROYECTOINSTITUCIONALES:Secretaria de Educacion / Secretaria de Infraestructura / Alcaldia MunicipalSOCIALES:Asociacion de padres de familia / Consejos estudiantiles.POLITICOS:Concejo Municipal.VER GUIAFORMULACIONSECTORIALES:GREMIALES:Asociacion de docentes.Asociacion de constructores.VEREJEMPLOCOMUNIDAD EN GENERAL:Estudiantes y adultos en situacion de analfabetismo.GRUPOS VULNERABLES FISICA, SOCIAL O DESDE LAPERSPECTIVA DE GÉNERO:Poblacion infantil de genero femenino que hacen parte de poblacion en edad escolar y se encuentra por fuera delsistema educativo.OTROS:PASO 2.2. ESTRATEGIAS DE VINCULACION.DEFINA CLARAMENTE LAS ESTRATEGIA DE RELACION CON LOS INVOLUCRADOS Y LA FASE DEL PROYECTO EN QUE SE GENERA:ACTOR DEFINICION DE ROLES FRENTE AL PROYECTO FASE DEL PROYECTOEstudiantes y adultos ensituacion de analfabetismo.Beneficiarios directos del proyecto, se debe promover y sensibilizar para que hagan uso de la capacidadinstalada en terminos de infraestructura educativa y en terminos de participacion activa en los talleres dealfabetizacion.Inversion / Operación.VER GUIAFORMULACIONConcejo MunicipalAsociacion de padres defamilia.Ejerce el control politico a las acciones adelantadas por la alcaldia municipal, se debe socializar elproyecto para contar con los avales presupuestales, administrativos y politicos.Apoyar el desarrollo de las obras mediante control social que apoye las interventorias, promover suparticipacion y concientizarlos frente a los beneficios para sus familias derivados del correcto desarrollodel proyecto.Preinversion / inversion / operación.Preinversion / inversion / operación.VEREJEMPLOConsejos Estudiantiles.Asociacion de docentes.Socializadores de lo traumatico que puede resultar el desarrollo de las obras para los estudiantes y losbeneficios que obtendra la comunidad educativa en el mediano y largo plazo.Apoyar la formulacion del proyecto y la definicion de tematicas de alfabetizacion para adultos asi comolas metodologias a implementar.Preinversion / inversion / operación.Preinversion / inversion / operación.NOTA: INSERTE CUANTAS FILA O CELDA NECESITE.
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