MANUAL

Ítems
Índice de
discriminación
Índice de
diicultad
129 0.66 0.97 0.16
130 0.21 0.83 0.38
131 0.55 0.97 0.18
132 0.21 0.84 0.37
133 0.72 0.97 0.17
134 0.64 0.97 0.18
135 0.71 0.98 0.15
136 0.19 0.87 0.34
137 0.28 0.88 0.33
138 0.4 0.91 0.29
139 0.33 0.9 0.31
140 0.47 0.94 0.24
141 0.45 0.95 0.22
142 0.55 0.97 0.18
143 0.71 0.98 0.14
144 0.6 0.97 0.16
145 0.59 0.98 0.15
146 0.66 0.98 0.15
147 0.46 0.94 0.24
148 0.61 0.97 0.18
149 0.2 0.85 0.36
150 0.46 0.92 0.27
151 0.29 0.82 0.38
152 0.49 0.95 0.21
153 0.58 0.97 0.18
154 0.26 0.86 0.35
155 0.58 0.98 0.16
156 0.6 0.97 0.18
157 0.51 0.97 0.17
158 0.23 0.85 0.36
159 0.22 0.81 0.39
160 0.39 0.93 0.26
D.T.
Ítems
Índice de
discriminación
Índice de
diicultad
161 0,58 0,97 0,18
162 0,46 0,97 0,16
163 0,61 0,97 0,16
164 0,3 0,85 0,36
165 0,54 0,96 0,21
166 0,65 0,97 0,17
167 0,62 0,97 0,17
168 0,26 0,83 0,38
169 0,6 0,96 0,18
170 0,58 0,96 0,19
171 0,7 0,98 0,14
172 0,29 0,82 0,38
173 0,37 0,91 0,29
174 0,59 0,96 0,2
175 0,24 0,86 0,35
176 0,45 0,92 0,27
177 0,25 0,86 0,34
178 0,43 0,94 0,25
179 0,25 0,84 0,36
180 0,25 0,84 0,37
Tabla 5-25. Estadísticos de los ítems, aciertos X
Todos los estadísticos de los ítems presentan valores aceptables en todos los
casos, tal y como muestra la tabla anterior. Sólo los ítems 124 y 136 presentan
índices de homogeneidad (correlación ítem-test corregida) con valores algo
más bajos de lo que sería deseable. Por otro lado parece claro que las tareas no
presentan diicultad para su realización, lo que parece indicar que el “acierto”
puede depender exclusivamente de la atención prestada a la tarea.
D.T.
94 JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA 95