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ManualAULANesplora_3%C2%BAedicio%CC%81n

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Ítems<br />

Índice de<br />

discriminación<br />

Índice de<br />

diicultad<br />

D.T.<br />

129 0,33 0,88 0,32055429<br />

130 0,41 0,97 0,16901988<br />

131 0,4 0,97 0,15840277<br />

132 0,32 0,93 0,25123165<br />

133 0,3 0,94 0,23538067<br />

134 0,44 0,97 0,17105475<br />

135 0,44 0,97 0,17504428<br />

136 0,45 0,98 0,15618238<br />

137 0,51 0,98 0,15163339<br />

138 0,47 0,97 0,17105475<br />

139 0,41 0,98 0,15163339<br />

140 0,47 0,97 0,16274273<br />

141 0,42 0,97 0,16486495<br />

142 0,36 0,97 0,1789328<br />

143 0,42 0,97 0,15840277<br />

144 0,4 0,96 0,18825281<br />

145 0,49 0,97 0,17306258<br />

146 0,38 0,97 0,18084121<br />

147 0,26 0,88 0,31967116<br />

148 0,42 0,96 0,18459008<br />

149 0,42 0,97 0,16274273<br />

150 0,33 0,97 0,1789328<br />

151 0,44 0,97 0,16901988<br />

152 0,39 0,97 0,17700075<br />

153 0,45 0,98 0,15392645<br />

154 0,27 0,87 0,33658893<br />

155 0,37 0,97 0,17700075<br />

156 0,41 0,98 0,14451364<br />

157 0,4 0,98 0,14692891<br />

158 0,42 0,98 0,15392645<br />

159 0,35 0,94 0,24081625<br />

160 0,4 0,97 0,17700075<br />

Ítems<br />

Índice de<br />

discriminación<br />

Índice de<br />

diicultad<br />

D.T.<br />

161 0,24 0,85 0,35575481<br />

162 0,32 0,92 0,27162061<br />

163 0,38 0,98 0,15618238<br />

164 0,36 0,97 0,17504428<br />

165 0,32 0,85 0,35648028<br />

166 0,37 0,97 0,18084121<br />

167 0,43 0,97 0,16695696<br />

168 0,4 0,96 0,18459008<br />

169 0,42 0,98 0,14451364<br />

170 0,34 0,82 0,38383788<br />

171 0,29 0,86 0,3498412<br />

172 0,31 0,92 0,26933218<br />

173 0,28 0,86 0,34372517<br />

174 0,24 0,84 0,36701356<br />

Tabla 5-13. Estadísticos de los ítems, aciertos auditivos<br />

En general los estadísticos de los ítems presentan valores aceptables en<br />

todos los casos, tal y como muestra la tabla anterior.<br />

Sólo 17 de los 174 ítems presentan índices de homogeneidad (correlación<br />

ítem-test corregida) con valores algo más bajos de lo que sería deseable. Por<br />

otro lado parece claro que las tareas no presentan diicultad para su realización,<br />

lo que parece indicar que el “acierto” puede depender exclusivamente de la<br />

atención prestada a la tarea.<br />

68 JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA 69

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