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para decir: “me puedo alejar y explorar, y ver que hay por aquí y por allá y regreso y<br />
sé que va a estar aquí esta señora que ya la empiezo a conocer como mi mamá”. Pero<br />
si adquirió la sensación de desconfianza básica, será un niño que no tolera perder de<br />
vista a su mamá porque entra en el alarido más profundo y la mamá lo refuerza de<br />
alguna manera al decir: “es que, si me ve que me voy no me deja ir y hace berrinche,<br />
entonces ahorita que está distraído me le escapo y me desaparezco”. Entonces el<br />
niño se sentirá desconfiado y con vergüenza.<br />
La segunda etapa de uno a tres años es autonomía, si creciste con confianza o<br />
vergüenza si creciste con desconfianza.<br />
Cuando el niño va al kinder, que ya está entre los tres y los seis años, si tiene<br />
confianza y tiene autonomía, entonces empieza a desarrollar la iniciativa. Por el<br />
contrario, si el niño creció con desconfianza y con vergüenza, se siente con culpa<br />
desde el kinder, son los chiquitos que ves que están atrás de la falda de la mamá y te<br />
ven con desconfianza. Precisamente aquí es donde estamos gestando las bases de<br />
nuestro sistema emocional.<br />
De tal manera que, de seis a doce años ya están en la primaria los chicos, si hay<br />
confianza, autonomía e iniciativa, es la fase de aplicación para adquirir nuevas<br />
habilidades. Si hay desconfianza, vergüenza y culpa en esta etapa de primaria va a<br />
ser inferioridad. Es ese niño que se queda solito comiendo la torta en el rincón de la<br />
escuela.<br />
Y llegamos a la adolescencia, más o menos, entre los 13 a los 20 años. Esta<br />
fase, nos dice Erick Erickson, es la fase de Identidad vs. Dispersión, o salen de ésta<br />
fuertes o no van a concretar nada, no van a cuajar nada. Entonces pican un poco,<br />
copian al amigo que trae el pelo azul un rato, luego copian otro estilo, no encuentran<br />
el sentido de identidad, por que no tienen confianza, no tienen autonomía. Sus bases<br />
están muy flojas y están muy lastimadas.<br />
Se queda sin lograr una identidad en esta etapa que es la de consolidar identidad<br />
y entonces se pueden tener 42 años pero seguir siendo un adolescente a nivel<br />
emocional. No se ha logrado esta identidad, no ha logrado hacerse cargo de sí mismo<br />
para curar sus heridas. Se siente con vergüenza, con culpa, con inferioridad y le dice<br />
a la pareja que lo hacer sentir mal.<br />
La fase siguiente que es entre los 20 y los 30 años, la adultez temprana, donde la<br />
disyuntiva es Intimidad vs. Aislamiento. Si lograste una identidad puedes tener<br />
intimidad con alguien, porque no tienes miedo de decirle: “Yo soy esta persona”.<br />
Pero si no hubo esta posibilidad de crear esta identidad hay un aislamiento, y es la<br />
mujer que dice “pues mi marido es como una tapia, nunca sé que está pensando,<br />
nunca me dice qué es lo que le pasa”.<br />
Más a<strong>del</strong>ante, entonces si hubo confianza básica, autonomía, aplicación,<br />
iniciativa, identidad, intimidad... en la adultez madura (40-60) se puede tener la fase<br />
de Generatividad vs. Estancamiento.<br />
Si no se tuvieron de niño o adolescente pero ha habido compromiso para