Introducción a la mircroeconomía
Es una obra que despliega el modelo neoclásico actual de la microeconomía que se enseña en la mayor parte de las universidades. Lo utilicé como texto para dictar la materia cuando enseñaba economía en la Universidad Católica San Pablo de La Paz Bolivia. El contenido reproduce adecuadamente las propuestas del modelo neoclásico. La inclusión de alumnos virtuales y sus comentarios, aumentan la capacidad de entenderlo. Cada capítulo tiene sus respectivas preguntas y respuestas y el lenguaje, sin perder el rigor necesario, es más liviano por la participación de los estudiantes.
Es una obra que despliega el modelo neoclásico actual de la microeconomía que se enseña en la mayor parte de las universidades. Lo utilicé como texto para dictar la materia cuando enseñaba economía en la Universidad Católica San Pablo de La Paz Bolivia. El contenido reproduce adecuadamente las propuestas del modelo neoclásico. La inclusión de alumnos virtuales y sus comentarios, aumentan la capacidad de entenderlo. Cada capítulo tiene sus respectivas preguntas y respuestas y el lenguaje, sin perder el rigor necesario, es más liviano por la participación de los estudiantes.
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−eso depende señor; por ejemplo, si nos referimos a “chapaco alzao” que está en <strong>la</strong> tercera<br />
fi<strong>la</strong>, diremos que no importará cuánto le ofrezcan pagarle: no dejará de <strong>la</strong>gartear por nada del<br />
mundo<br />
−<strong>la</strong> vida hay que tomar<strong>la</strong> con gran tranquilidad, yo no me apuro porque no hay ningún gato<br />
escaldao que quiera apurarme<br />
−basta; si analizamos con mayor detalle <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción del incremento de sa<strong>la</strong>rios y <strong>la</strong> oferta de<br />
trabajo, veremos que hay por lo menos dos límites que no permiten que <strong>la</strong> oferta de trabajo<br />
aumente indefinidamente ante un incremento de sa<strong>la</strong>rios; el primero es <strong>la</strong> necesidad fisiológica<br />
que tiene el cuerpo humano de descansar, por lo que nadie puede trabajar <strong>la</strong>s 24 horas<br />
del día, pues debe dedicar algunas de esas horas a dormir ¿Podrían encontrar <strong>la</strong> otra razón<br />
por <strong>la</strong> que <strong>la</strong> fuerza de trabajo no aumenta necesariamente cuando hay un incremento de sa<strong>la</strong>rios?<br />
−por ejemplo, uno puede establecer que si el sa<strong>la</strong>rio es muy bueno no tiene que trabajar muchas<br />
horas para llevar una vida decente en compañía de su familia<br />
−muy bien señorita; esa es <strong>la</strong> segunda razón por <strong>la</strong> que <strong>la</strong> oferta de trabajo no crece necesariamente<br />
ante un incremento de sa<strong>la</strong>rios; al contrario, si los sa<strong>la</strong>rios seguirían aumentando, <strong>la</strong><br />
oferta de trabajo más bien disminuiría<br />
La gráfica 12.3.b nos muestra el equilibrio en el mercado de trabajo, equilibrio que se logra<br />
cuando <strong>la</strong>s curvas de oferta y de demanda de trabajo se cruzan<br />
El punto e indica que al nivel de sa<strong>la</strong>rio W0 <strong>la</strong> cantidad L0 que los trabajadores están dispuestos<br />
a ofrecer coincide con <strong>la</strong> cantidad que los empresarios quieren demandar<br />
W0 es el sa<strong>la</strong>rio de equilibrio y L0 es <strong>la</strong> cantidad de trabajo de equilibrio<br />
El trabajo femenino y adolescente<br />
La fuerza de trabajo aumenta por <strong>la</strong> emergencia de un número cada vez mayor de mujeres y<br />
adolescentes que se integran en <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción económicamente activa<br />
Gráfica 12.4<br />
W<br />
12.4.a<br />
SL2<br />
W<br />
12.4.b<br />
SL1<br />
SL1<br />
W1<br />
LD<br />
LA<br />
L<br />
L1<br />
L2<br />
L<br />
333
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