El Cachirulo Negro (Descubrir, sentir y crear )

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pensamiento lógico matemático requiere de una interrelación de <strong>El</strong> y componentes que una vez alcanzados y desarrollados factores que los procesos mentales y razonamiento avanzado se den, permiten esto es importante tener en cuenta algunos de los dispositivos para de aprendizaje como lo son (Lara, 2011): La memoria a corto básicos o memoria de trabajo, que permite bajo un proceso de plazo extraer información almacenada para ubicarla en recuperación, de ejecución; la atención, entendida como el proceso que contexto seleccionar la información con el fin de procesar solo la que es permite o interesante en el momento y finalmente el razonamiento el relevante permite solucionar problemas, extraer conclusiones y aprender de cual hechos, este último valora la capacidad autodidacta de los niños y es los que se pretende estimular bajo el diseño de esta actividad, el que el niño explore con materiales concretos y sea evidente permitiendo el los cambios al realizar ejercicios de adición siendo el el sujeto para y comunicativo de los cambios identificados. Es este protagonistas el error también tiene un rol importante ya que genera un ejercicio cognitivo (Piaget, 1926) y condice al niño a la desequilibrio EMPÍRICO: Este proceso de valoración previa PENSAMIENTO la unificación de criterios anteriores y nuevos, teniendo en permite y la comprensión apoyada en experiencias sensoriales y numérico 44 gustativas. FUNDAMENTO CONCEPTUAL reestructuración de sus esquemas mentales. ESTRATEGIA LÚDICO PEDAGÓGICA las nociones de número y adición con las que los niños cuenta las cuales son esenciales en la construcción el concepto cuentan
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