El Cachirulo Negro (Descubrir, sentir y crear )

invita a los niños a ubicarse sentados en la zona de las escaleras del
Se
allí se socializan las normas y acuerdos de la actividad, también se
parque,
la canción: mono come bananas, para estimular los músculos e
entona
segmentarla de los músculos y activar sus movimientos.
independencia
continuación la docente realiza la intervención con el Cachirulo Negro,
A
cual traerá escondido en su interior, una imagen de las obras del artista
el
Kandisnsky , una hoja de papel iris y unas tijeras. Se permite la
Vasili
y observación de la obra y favoreciendo el análisis e
exploración
terminado este preámbulo se le pregunta a los niños como
inferencia,
que se podrían usar los materiales restantes para crear obras como
creen
artista, se acompaña el descubrimiento con preguntas relacionadas con
el
figuras de las obras y sus características. Se facilitan los materiales a
las
uno de los niños y se les invita a crear sus propias obras, cada niño
cada
libre de crear su composición, solo se les invita a tener en cuenta la
será
de crear circunferencias de diferentes tamaños para así poder
posibilidad
según el tamaño y sus variaciones. Se realiza acompañamiento
ubicarlas
ejercicio preguntando a los niños sobre la variedad de tamaños que
del
realizado y la posible seriación por tamaño, de esta manera cada niño
hay
invita a los niños a ubicar sus obras en el tendedero artesanal ubicado
Se
una de las paredes del parque, brindándoles la posibilidad de explorar
en
diversidad de composiciones y se les felicita por su buen desempeño
la
la actividad.
durante
I N I C I O
D E S A R R O L L O
F I N A L I Z A C I Ó N
ira pegando sus círculos.
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