El Cachirulo Negro (Descubrir, sentir y crear )

pensamiento lógico matemático requiere de una interrelación de
El
y componentes que una vez alcanzados y desarrollados
factores
que los procesos mentales y razonamiento avanzado se den,
permiten
esto es importante tener en cuenta algunos de los dispositivos
para
de aprendizaje como lo son (Lara, 2011): La memoria a corto
básicos
o memoria de trabajo, que permite bajo un proceso de
plazo
extraer información almacenada para ubicarla en
recuperación,
de ejecución; la atención, entendida como el proceso que
contexto
seleccionar la información con el fin de procesar solo la que es
permite
o interesante en el momento y finalmente el razonamiento el
relevante
permite solucionar problemas, extraer conclusiones y aprender de
cual
hechos, este último valora la capacidad autodidacta de los niños y es
los
que se pretende estimular bajo el diseño de esta actividad,
el
que el niño explore con materiales concretos y sea evidente
permitiendo
el los cambios al realizar ejercicios de adición siendo el el sujeto
para
y comunicativo de los cambios identificados. Es este
protagonistas
el error también tiene un rol importante ya que genera un
ejercicio
cognitivo (Piaget, 1926) y condice al niño a la
desequilibrio
EMPÍRICO: Este proceso de valoración previa
PENSAMIENTO
la unificación de criterios anteriores y nuevos, teniendo en
permite
y la comprensión apoyada en experiencias sensoriales y
numérico
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gustativas.
FUNDAMENTO
CONCEPTUAL
reestructuración de sus esquemas mentales.
ESTRATEGIA LÚDICO PEDAGÓGICA
las nociones de número y adición con las que los niños
cuenta
las cuales son esenciales en la construcción el concepto
cuentan