Tesis y Tesistas 2020 - Postgrado - Fac. de Informática - UNLP

español
Esp. Mario Alberto Vincenzi
ción está extendida en gran parte del mundo y abarca a las
diferentes áreas temáticas en distintos grados, como así
tiene incidencia en los diferentes niveles educativos.
Como otro aporte del presente trabajo, se define un instrumento
para la clasificación de las aplicaciones de RA educativas,
cuya conformación se estableció a partir de 4 aspectos:
el general, los técnicos, los didácticos y los propios de
la tecnología RA. Se realizó una búsqueda de aplicaciones
disponibles para dispositivos móviles Android, teniendo en
cuenta que el uso de celulares entre los estudiantes y los
docentes es predominante. Luego se utilizó el instrumento
diseñado para clasificar las aplicaciones encontradas.
Finalmente se realizó como aporte principal el desarrollo
de un sistema de consultas de aplicaciones disponibles, los
filtros de los que dispone este sistema pueden utilizarse
para afinar la búsqueda, ellos permiten desplegar un menú
de opciones donde se pueden seleccionar las categorías ya
definidas de acuerdo a sus características propias: temática,
subtema, requisitos de hardware, requisitos de software,
nivel educativo, conectividad, medios de interacción, tipo de
RA y recursos multimedia.
Se considera que la RA está poco difundida actualmente en
Argentina, en particular en la comunidad docente, por esto el
trabajo realizado puede ser de utilidad a los docentes con el fin
de que puedan indagar o evaluar el uso de RA para sus clases.
Líneas de I/D futuras
Por una parte, queda como trabajo futuro la actualización
de la base de datos de aplicaciones, incluyendo no solo
aplicaciones móviles sino también aplicaciones web, herramientas
de authoring, galerías de escenas y visualizadores
asociados a las herramientas de authoring.
Por otra parte, se prevé la generación de una comunidad
virtual que en ámbitos educativos favorecerá la difusión
del uso de esta tecnología entre la comunidad docente. Se
pretende probar el uso de la herramienta diseñada dentro
de la comunidad docente, permitiendo que se retroalimente
entre los usuarios, alcanzando un crecimiento colaborativo
y consensuado.
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