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Trajectoires et Origines - Ined

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Modèles pour les immigrants<br />

Sexe (réf : homme)<br />

Tableau 2 - Les facteurs associés aux pratiques transnationales parmi les immigrants<br />

Souhait de<br />

partir vivre<br />

hors métropole<br />

Contacts personnels<br />

par l<strong>et</strong>tre, téléphone<br />

ou intern<strong>et</strong><br />

hors métropole<br />

Propriété d’un<br />

bien immobilier<br />

ou foncier<br />

hors métropole<br />

Aide financière<br />

régulière apportée<br />

à un ménage<br />

hors métropole<br />

Contribution<br />

financière à un proj<strong>et</strong><br />

collectif dans la région<br />

d’origine<br />

Chapitre 3<br />

W W W<br />

Intérêt pour la<br />

vie politique<br />

dans la région<br />

d’origine<br />

Femme 1,0 1,2 * 0,8 ** 0,6 *** 0,7 *** 0,9 **<br />

Niveau d’éducation (réf : primaire)<br />

BEPC ou équivalent 1,1 1,1 0,8 ** 1,1 1,2 1,4 ***<br />

Bac ou équivalent 1,0 1,4 * 0,8 * 1,0 1,3 1,6 ***<br />

Supérieur 1,3 ** 1,7 *** 0,9 1,2 * 1,5 *** 2,6 ***<br />

Revenus (réf : moins de 800 €)<br />

800-1199 € 1,0 1,1 1,1 1,4 *** 1,2 1,1<br />

1200-1799 € 1,5 *** 1,1 1,3 ** 1,6 *** 1,2 1,0<br />

1800 € <strong>et</strong> + 1,4 *** 1,3 1,2 1,6 *** 0,9 1,1<br />

Âge (réf : 18-25 ans)<br />

26-35 ans 0,7 *** 2,1 *** 2,0 *** 2,7 *** 1,6 ** 1,0<br />

36-45 ans 0,6 *** 3,5 *** 4,1 *** 4,0 *** 1,9 *** 1,2 *<br />

46-50 ans 0,6 *** 5,2 *** 6,2 *** 5,2 *** 1,6 * 1,5 ***<br />

Date d’entrée en France métropolitaine (réf : avant 1974)<br />

Entre 1975 <strong>et</strong> 1983 1,7 *** 2,3 *** 2,1 *** 4,8 *** 4,1 *** 1,3 **<br />

Entre 1984 <strong>et</strong> 1997 2,1 *** 7,7 *** 3,3 *** 9,9 *** 3,9 *** 2,2 ***<br />

1998 <strong>et</strong> après 2,0 *** 20,7 *** 5,0 *** 13,7 *** 2,6 *** 3,0 ***<br />

Modèles pour les descendants d’immigrants<br />

Sexe (réf : homme)<br />

Femme 0,9 1,2 *** 0,9 1,2 0,9 1,0<br />

Niveau d’éducation (réf : primaire)<br />

BEPC ou équivalent 1,0 1,3 *** 1,0 1,0 1,3 1,3 ***<br />

Bac. ou équivalent 1,1 1,7 *** 1,4 1,1 1,3 1,8 ***<br />

Supérieur 1,2 2,3 *** 1,3 1,7 * 1,9 *** 2,4 ***<br />

Revenus (réf : moins de 800 €)<br />

800-1199 € 0,8 ** 1,2 * 1,0 1,1 1,0 1,0<br />

1200-1799 € 0,8 * 1,1 0,6 * 0,9 0,9 0,8 **<br />

1800 € <strong>et</strong> + 1,0 1,3 *** 0,9 1,1 1,0 1,0<br />

Âge (réf : 18-25 ans)<br />

26-35 ans 0,6 *** 0,7 *** 1,0 2,0 *** 1,1 0,9<br />

36-45 ans 0,4 *** 0,6 *** 1,0 1,5 * 0,7 ** 0,9<br />

46-50 ans 0,2 *** 0,4 *** 1,2 1,3 0,5 ** 1,0<br />

Origine des parents (réf : 2 immigrants du même pays)<br />

Deux immigrants<br />

de pays différents<br />

1,1 0,7 *** 0,8 0,7 0,6 *** 0,7 ***<br />

Un immigrant (mère) 1,1 0,5 *** 0,3 *** 0,3 *** 0,3 *** 0,6 ***<br />

Un immigrant (père) 1,0 0,4 *** 0,3 *** 0,3 *** 0,3 *** 0,6 ***<br />

Source • Enquête <strong>Trajectoires</strong> <strong>et</strong> <strong>Origines</strong>, INED-INSEE, 2008.<br />

Champs • Immigrants (immigrés, natifs d’un DOM <strong>et</strong> autres Français nés hors métropole), âgés de 18 à 50 ans (N=7121) ; <strong>et</strong> descendants d’immigrants âgés de 18 à 50 ans<br />

(N=8760).<br />

Méthodologie • Modèles logistiques. Les résultats sont exprimés en rapports de cote (odds ratios). Toutes les variables du modèle sont présentées dans le tableau. Les résultats<br />

des modalités « données manquantes » des variables revenus <strong>et</strong> éducation ne sont pas montrés.<br />

Lecture • Pour chaque variable, les résultats perm<strong>et</strong>tent de comparer les différentes modalités avec la modalité de référence (réf). Toutes choses égales par ailleurs, une valeur<br />

supérieure à 1 indique qu’une variable a un eff<strong>et</strong> positif sur le risque d’avoir une pratique transnationale, tandis qu’une valeur inférieure à 1 indique un eff<strong>et</strong> négatif. Les mentions<br />

portées à droite des valeurs indiquent si les différences entre la valeur de la catégorie observée <strong>et</strong> la valeur de la catégorie de référence (1 par définition) est statistiquement<br />

significative. Plus il y a d’étoiles, plus le résultat est significatif. L’absence d’étoile indique que la différence avec la catégorie de référence n’est statistiquement pas significative.<br />

Légende • ***: p

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