Trajectoires et Origines - Ined

particulièrement sur le continent africain. Selon les données des enquêtes DHS/EDS (6)
menées au Maroc en 2004, au Mali en 2006, au Sénégal en 2005, enfin en République
Démocratique du Congo en 2007, la part des personnes sans diplôme parmi
la population âgée de 20 à 49 ans était respectivement dans ces différents pays de
48 %, 73,4 %, 59,7 % et 27,7 %. Selon l’enquête Trajectoires et Origines la part des
immigrés venus du Maroc ou de la Tunisie, âgés de 20 à 49 ans, non étudiants ou
élèves au moment de l’enquête, qui étaient sans diplôme était de 33 % (et respectivement
43 % et 16 % pour les immigrés venus d’Afrique sahélienne et d’Afrique
guinéenne ou centrale).
Les données de l’enquête Trajectoires et Origines semblent attester, après
d’autres (7) , que les migrants représentent par rapport aux non-migrants de la société
d’origine une population sélectionnée sur le plan scolaire. En témoigne également
l’importante proportion de diplômés du supérieur. Près d’un tiers des immigrés
(29 %) possède un diplôme supérieur au baccalauréat. Ces diplômés de l’enseignement
supérieur sont fortement représentés parmi les immigrés qui proviennent des
pays européens du nord, du centre ou de l’est (54 %), mais ils sont aussi en grand
nombre parmi les immigrés originaires des pays de l’Asie du Sud-Est (30 %) ou de
l’Afrique guinéenne ou centrale (30 %).
Les disparités entre hommes et femmes varient selon les origines. Les femmes
de la population majoritaire sont un peu moins nombreuses (20 %) que les hommes
(22 %) à n’avoir aucun diplôme ou un diplôme de bas niveau. Cette inégalité de sexe
s’inverse en revanche dans les immigrations en provenance du continent africain et
de la Turquie où les femmes sont plus souvent que les hommes non ou peu diplômées
: Afrique subsaharienne (78 % versus 46 %), Algérie (49 % versus 39 %), Maroc
ou Tunisie (52 % versus 38 %), Turquie (68 % versus 54 %). À l’opposé, les femmes
de la population majoritaire ou originaires des pays européens (Portugal, UE27) sont
plus souvent diplômées du supérieur que les hommes, même si dans l’immigration
originaire du Portugal la part des femmes titulaires d’un diplôme supérieur reste
extrêmement faible (9 %).
Malgré des inégalités scolaires persistantes entre hommes et femmes, les écarts
de sexe observés chez les immigrés qui vivent en France métropolitaine sont bien
moindres que les disparités qui prévalent dans les pays d’origine. Selon l’UNESCO (8) ,
sur un total estimé à 75 000 000 à l’échelle mondiale le nombre d’enfants non scolarisés
en Afrique subsaharienne s’élèverait à 35 000 000 dont 55 % de filles et à
5 000 000 dans les États arabes dont 61 % de filles : 1 215 000 dont 54 % de filles au
Burkina Faso, 1 245 000 dont 55 % de filles au Niger, 793 000 dont 59 % de filles au
Mali, 513 000 dont 51 % de filles au Sénégal, 224 000 dont 71 % de filles au Bénin,
243 000 dont 53 % de filles au Congo, 389 000 dont 59 % de filles en Guinée, 429 000
dont 51 % de filles au Maroc. L’hypothèse d’une sur-sélection scolaire des immigrés
s’applique tout autant sinon plus aux femmes qu’aux hommes.
(6) Demographic and Health Survey / Enquêtes Démographiques et de Santé. Depuis 1984, le programme DHS Measure
analyse et diffuse des informations sur la santé, le sida et l’alimentation grâce à plus de 200 enquêtes dans 75 pays en
développement. Ces enquêtes enregistrent également le niveau scolaire des populations enquêtées. Les données de ces
enquêtes sont disponibles sur le site du programme : www.measuredhs.com/
(7) Héran F., 2004, « Cinq idées reçues sur l’immigration », Population et Sociétés, 397.
(8) UNESCO, 2010, op. cit.
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