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Quelle scolarité dans les IPPJ - La Ligue de l'Enseignement

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On note, en 2010, une nette diminution <strong>de</strong>s mesures antérieures correspondant à une mesure <strong>de</strong><br />

placement en institution publique (61,3%, contre 66% en 2006, 69% en 2007, 70% en 2008, 66,3% en<br />

2009). Les prestations d’intérêt général représentent 10,3% <strong>de</strong> ces mesures antérieures (4% en 2006,<br />

10,7% en 2007, 8,4 % en 2008, 9,5% en 2009).<br />

Lorsque la nature <strong>de</strong> la mesure antérieure est une prestation d’intérêt général, le placement se fait<br />

majoritairement en régime ouvert et principalement en régime accueil. Lorsque la mesure antérieure<br />

est un placement en institution publique, on observe ce qui avait été constaté pour la première fois<br />

en 2009, à savoir une majorité <strong>de</strong> placements au centre fédéral, suivis <strong>de</strong>s placements en régime<br />

fermé ‐ l’ordre est donc différent qu’en 2008 où le régime fermé était majoritaire. Enfin, lorsque la<br />

nature <strong>de</strong> la mesure antérieure est un autre type <strong>de</strong> prise en charge que le placement en institution<br />

publique, c’est toujours, et <strong>de</strong> manière très nette, le régime ouvert accueil qui est privilégié.<br />

On note, à l’issue du placement, comme <strong>les</strong> années antérieures, une majorité <strong>de</strong> retour en famille<br />

avec ou sans conditions (40,5%). Suivent ensuite <strong>les</strong> orientations en institutions publiques (si on<br />

additionne <strong>les</strong> différentes sections <strong>de</strong> ces institutions et que l’on conserve le placement provisoire au<br />

centre fédéral) avec un pourcentage <strong>de</strong> 16,5%. Les orientations vers <strong>les</strong> services agréés ou <strong>les</strong> centres<br />

MENA (mineurs en exil non accompagnés) et <strong>les</strong> orientations vers une autonomie restent stab<strong>les</strong> par<br />

rapport à 2009. On note encore une diminution sensible <strong>de</strong>s sorties administratives suite à une<br />

fugue (5,7%, contre 7,9 % en 2009 et 8,7% en 2008).<br />

Pour <strong>les</strong> jeunes placés en milieu ouvert, ce sont <strong>les</strong> retours en famille qui sont toujours <strong>les</strong> premières<br />

orientations à l’issue du placement avec 34 % (35,9% en 2009, 33,6% en 2008, 35,7% en 2007). A<br />

nouveau, le pourcentage <strong>de</strong>s fugues (qui interviennent très majoritairement lors <strong>de</strong> placements en<br />

service éducation) est élevé avec 15,5%, bien qu’inférieur aux années antérieures (20,2% en 2009,<br />

23,7% en 2008, 17,4% en 2007). On note également que 12,9% (13,6% en 2009) <strong>de</strong>s orientations se<br />

font vers une institution publique.<br />

Si on examine <strong>les</strong> orientations pour le régime fermé, une majorité, soit 53,7% (53% en 2009, 55% en<br />

2008, 65% en 2007, 47,2% en 2006), consiste en <strong>de</strong>s retours en famille ; viennent ensuite <strong>les</strong><br />

institutions rési<strong>de</strong>ntiel<strong>les</strong> et institutions publiques. Notons que l’orientation effective reste assez<br />

souvent et majoritairement mieux connue que pour <strong>les</strong> autres régimes.<br />

Pour <strong>les</strong> mesures <strong>de</strong> placement provisoire au centre fédéral, on note qu’une majorité (42,1%) se<br />

sol<strong>de</strong>nt par un retour en famille, mais le pourcentage est nettement inférieur aux années antérieures<br />

(53% en 2009, 57,8% en 2008, 53% en 2007). Corollairement, on note que 24,7 % <strong>de</strong>s placements<br />

(19,2% en 2009, 17% en 2008, 22% en 2007) sont suivis d’un placement en <strong>IPPJ</strong>, et <strong>dans</strong> 63% <strong>de</strong>s cas,<br />

il s’agit d’un placement en milieu fermé (40% <strong>de</strong>s situations en 2009).<br />

Pour <strong>les</strong> accompagnements post‐institutionnels, on relèvera qu’en 2010, <strong>les</strong> orientations en<br />

institution publique, témoins d’un échec <strong>de</strong> l’accompagnement, sont en diminution par rapport aux<br />

trois années antérieures et représentent 12,2 % <strong>de</strong>s orientations <strong>de</strong>s suivis API (contre 19,8% en<br />

2009, 19% en 2008, 22% en 2007, 12% en 2006).<br />

En 2010, comme <strong>les</strong> années précé<strong>de</strong>ntes (sauf en 2009), la première problématique mentionnée est<br />

celle <strong>de</strong> l’absentéisme ou du décrochage scolaire, suivie par celle du non‐respect <strong>de</strong>s conditions<br />

(dont certainement celle <strong>de</strong> suivre un cursus scolaire). <strong>La</strong> problématique <strong>de</strong> la fugue, qui était<br />

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