Quelle scolarité dans les IPPJ - La Ligue de l'Enseignement

Type de prise en charge Prises en
charge en
2010
Accueil R.O. 680 48,8% Aucun
% Enseignement
Orientation R.O. 173 12,4% Remédiation
Education R.0. 262 18,8% Enseignement à temps
plein
Régime fermé < 42 jours 131 9,4% Remédiation
Régime fermé = 3 mois 82 5,9% Enseignement à temps
partiel
Régime fermé > 3 mois 66 4,7% Enseignement à temps
plein
Les IPPJ réalisent également un accompagnement post‐institutionnel (API) des jeunes qui ont été
placés. Cet accompagnement, d’une durée de 6 mois, renouvelable une fois, met fortement l’accent
sur la scolarité et la formation professionnelle des jeunes concernés.
6. La parole des jeunes placés en IPPJ
En 2002, une recherche qualitative 28 a été menée sur le point de vue des jeunes délinquants à propos
de leur placement en IPPJ. En voici les grandes lignes…
6.1. L’école
L’institution scolaire se présente comme une pierre angulaire dans le parcours des jeunes : en même
temps vecteur d’exclusion et vecteur de réinsertion. Elle est à la fois la première expérience
significative de relégation sociale et la seule issue que les jeunes entrevoient à leur situation,
notamment en termes de projet de sortie valide aux yeux de l’ensemble des intervenants.
6.2. Les mesures d’aide spécialisée
Les jeunes rencontrés lors de cette enquête n’ont pas une vision très claire de la chronologie de leur
parcours. Celui‐ci se présente cependant comme étant déjà chargé de placements institutionnels,
dont l’IPPJ est l’aboutissement, souvent de façon répétée.
Les discours font état d’un parcours en forme de spirale constituée d’une longue suite de mesures,
d’institutions, dont les jeunes parfois se rappellent précisément, parfois ont un souvenir plus vague.
Que ce soit la consommation de stupéfiants, le comportement adopté, le décrochage scolaire…,
28 THIBAUT Carine et DELENS‐RAVIER Isabelle, Jeunes délinquants et mesures judiciaires : la parole des jeunes.
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