Quelle scolarité dans les IPPJ - La Ligue de l'Enseignement
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du 8 avril 1965 relative à la Protection <strong>de</strong> la jeunesse ‐ à savoir l’office <strong>de</strong> la Protection <strong>de</strong> la jeunesse<br />
‐ a été transféré du ministère <strong>de</strong> la Justice aux ministères <strong>de</strong>s Communautés française, flaman<strong>de</strong> et<br />
germanophone. Ces mêmes Communautés se sont attachées à prendre <strong>les</strong> dispositions léga<strong>les</strong> et<br />
réglementaires qui étaient <strong>de</strong> leur compétence en vue <strong>de</strong> réformer la loi du 8 avril 1965 et son<br />
application.<br />
Au plan législatif, cet objectif a été atteint, <strong>dans</strong> la Communauté française, par le vote du décret du 4<br />
mars 1991 relatif à l'Ai<strong>de</strong> à la jeunesse.<br />
2.4. Décret du 4 mars 1991 relatif à l’Ai<strong>de</strong> à la jeunesse (paru au Moniteur belge du 12 juin 1991) 33<br />
Le décret du 4 mars 1991 relatif à l'Ai<strong>de</strong> à la jeunesse constitue un <strong>de</strong>s démembrements <strong>de</strong> la loi du 8<br />
avril 1965.<br />
Son champ d'application est assez large: il s'applique, d'une part, aux jeunes en difficulté et aux<br />
personnes qui éprouvent <strong>de</strong> graves difficultés <strong>dans</strong> l'exécution <strong>de</strong> leurs obligations parenta<strong>les</strong> et,<br />
d'autre part, aux enfants dont la santé ou la sécurité est en danger ou dont <strong>les</strong> conditions<br />
d'éducation sont compromises par son comportement, celui <strong>de</strong> sa famille ou <strong>de</strong> ses familiers (art.2).Il<br />
s'applique également aux personnes et services du secteur <strong>de</strong> l'Ai<strong>de</strong> à la jeunesse ou <strong>de</strong> la Protection<br />
<strong>de</strong> la jeunesse.<br />
Les objectifs du décret du 4 mars 1991 sont axés sur <strong>les</strong> principes suivants:<br />
la priorité à la prévention;<br />
le droit à l'ai<strong>de</strong> spécialisée et le respect <strong>de</strong>s droits fondamentaux <strong>de</strong>s jeunes et <strong>de</strong>s famil<strong>les</strong>;<br />
la priorité <strong>de</strong> l'ai<strong>de</strong> <strong>dans</strong> le milieu <strong>de</strong> vie;<br />
la déjudiciarisation;<br />
la compétence exclusive du pouvoir judiciaire en matière d'ai<strong>de</strong> imposée et en ce qui concerne le<br />
placement en régime éducatif fermé;<br />
la complémentarité et le caractère supplétif <strong>de</strong> l'ai<strong>de</strong> spécialisée par rapport à l'ai<strong>de</strong> sociale en<br />
général;<br />
l'adéquation <strong>de</strong>s services agréés ou publics aux besoins reconnus en matière <strong>de</strong> délinquance<br />
juvénile;<br />
la coordination et la concertation entre <strong>les</strong> différents secteurs <strong>de</strong> la Protection à la jeunesse et <strong>de</strong><br />
l'Ai<strong>de</strong> à la jeunesse, ainsi que l'information et la formation du personnel <strong>de</strong> ces secteurs;<br />
l'information en matière <strong>de</strong> Protection <strong>de</strong> la jeunesse et d'ai<strong>de</strong> aux jeunes;<br />
la protection <strong>de</strong>s enfants abandonnés ou maltraités et le contrôle <strong>de</strong>s organismes d'adoption.<br />
2.4.1. Le droit à l'ai<strong>de</strong> spécialisée et le respect <strong>de</strong>s droits fondamentaux ainsi que la priorité <strong>de</strong> l'ai<strong>de</strong><br />
<strong>dans</strong> le milieu <strong>de</strong> vie<br />
Ces droits sont pour la plupart inspirés <strong>de</strong> la Convention internationale relative aux droits <strong>de</strong> l'enfant.<br />
Ils trouvent leur expression <strong>dans</strong> le Titre II du décret (artic<strong>les</strong> 3 à 19).<br />
Ce sont essentiellement:<br />
1° En ce qui concerne le respect <strong>de</strong>s droits <strong>de</strong>s jeunes en général:<br />
le droit à l'ai<strong>de</strong> spécialisée en tant que tel (art. 3);<br />
le respect <strong>de</strong>s droits <strong>de</strong>s jeunes et <strong>de</strong> leurs convictions religieuses, philosophiques et politiques, ainsi<br />
que le respect, par <strong>les</strong> services, d'un co<strong>de</strong> <strong>de</strong> déontologie (art. 4);<br />
33 Source : www.ai<strong>de</strong>alajeunesse.cfwb.be<br />
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