Situations d'observation structurées de la communication
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S. . S. com<br />
Feuille <strong>de</strong> notation<br />
NOM DE L’ENFANT :____________________________ DATE DE L’OBSERVATION :__________________<br />
SITUATION 14 MATÉRIEL REQUIS<br />
P<strong>la</strong>cez les mains <strong>de</strong> l’enfant dans une substance froi<strong>de</strong>,<br />
humi<strong>de</strong>, col<strong>la</strong>nte ou gé<strong>la</strong>tineuse.<br />
q substance ayant une consistance gé<strong>la</strong>tineuse<br />
comme <strong>de</strong> <strong>la</strong> « Silly Putty », <strong>de</strong>s bonbons en<br />
forme <strong>de</strong> bibittes (matériel souvent disponible<br />
dans les magasins à 1 $).<br />
MOYEN D’EXPRESSION<br />
FONCTIONS DE LA COMMUNICATION PRÉSENTE GESTES PICTOS VERBAL ÉCHOLALIE<br />
Protestation / Refus q<br />
Commentaire q<br />
Expression <strong>de</strong> sentiments q<br />
PRÉCURSEURS PRÉSENT<br />
Manifeste différents sentiments par les expressions faciales appropriées (B) q<br />
OBSERVATIONS : COMPORTEMENT, INTÉRÊTS, RÉGIE DE L’ÉCHANGE, CORPUS, ETC.<br />
Section 3 – <strong>Situations</strong> d’Observation Structurées <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>communication</strong> 3-17
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