Situations d'observation structurées de la communication
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S. . S. com<br />
Feuille <strong>de</strong> notation<br />
NOM DE L’ENFANT :____________________________ DATE DE L’OBSERVATION :__________________<br />
SITUATION 19 MATÉRIEL REQUIS<br />
P<strong>la</strong>cez <strong>de</strong>s figurines-jouets sur <strong>la</strong> table.<br />
Saluez <strong>de</strong> <strong>la</strong> main et dites « Bye bye » à une figurine puis<br />
rangez-<strong>la</strong> dans <strong>la</strong> boîte.<br />
Répétez l’opération <strong>de</strong>ux autres fois puis rangez une figurine<br />
sans rien dire.<br />
q figurines<br />
(Les figurines <strong>de</strong> Walt Disney ou <strong>de</strong><br />
McDonald peuvent susciter plus d’intérêt).<br />
q boîte <strong>de</strong> rangement<br />
MOYEN D’EXPRESSION<br />
FONCTIONS DE LA COMMUNICATION PRÉSENTE GESTES PICTOS VERBAL ÉCHOLALIE<br />
Salutations q<br />
COMPRÉHENSION<br />
17. Répond à « bye bye » en agitant <strong>la</strong> main<br />
(6-9 mois).<br />
SANS<br />
INDICE<br />
Section 3 – <strong>Situations</strong> d’Observation Structurées <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>communication</strong> 3-22<br />
INDICE<br />
VISUEL<br />
INDICE<br />
GESTUEL<br />
INDICE<br />
SONORE<br />
EXPRESSION<br />
FACIALE<br />
PRÉCURSEURS PRÉSENT<br />
Imite une action corporelle simple (D) q<br />
Imite <strong>de</strong>s mots durant les routines sociales (D) q<br />
OBSERVATIONS : COMPORTEMENT, INTÉRÊTS, RÉGIE DE L’ÉCHANGE, CORPUS, ETC.
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