Situations d'observation structurées de la communication

S. . S. com
Feuille de notation
NOM DE L’ENFANT :____________________________ DATE DE L’OBSERVATION :__________________
SITUATION 33 MATÉRIEL REQUIS
Quand l’enfant a fini de manger, placez une serviette humide
à sa disposition et dites-lui « Lave tes mains ».
Ensuite, dites-lui « Mets le papier par terre ».
Puis, « Va jeter le papier dans la poubelle », la poubelle étant
préalablement cachée. Attendez. Si l’enfant vous regarde ou
vous questionne, pointez la poubelle en disant « Là ».
Suivez l’enfant. Après qu’il ait jeté le papier dans la poubelle,
tendez-lui une balle (lavable) et dites-lui « Mets la balle
dedans ».
COMPRÉHENSION
25. Exécute une activité routinière sur demande
verbale (9-12 mois).
32. Comprend des consignes simples non
familières en contexte.
48. Comprend des consignes simples comportant
des relations spatiales, en contexte.
49. Comprend deux phrases locatives sans geste
(27-30 mois).
SANS
INDICE
À la vue de l’enfant :
q bocal de biscuits transparent vissé très serré
q confiture rouge et confiture jaune ou autre
tartinade de différentes couleurs
Hors de la vue de l’enfant :
q pot de confiture vide q serviettes humides
q couteau q balle lavable
q brosse à dents q poubelle
Section 3 – Situations d’Observation Structurées de la communication 3-36
INDICE
VISUEL
INDICE
GESTUEL
INDICE
SONORE
EXPRESSION
FACIALE
PRÉCURSEURS PRÉSENT
Regarde volontairement une personne (A) q
Pose une action appropriée à des gestes naturels qui s’adressent à lui (B) q
Regarde les objets qu’on lui indique (B) q
OBSERVATIONS : COMPORTEMENT, INTÉRÊTS, RÉGIE DE L’ÉCHANGE, CORPUS, ETC.