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Situations d'observation structurées de la communication

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S. . S. com<br />

V. Le <strong>la</strong>ngage génératif est constitué <strong>de</strong> mots isolés ou d'énoncés<br />

Il est constitué <strong>de</strong> mots isolés ou d’énoncés qui sont produits <strong>de</strong> façon<br />

indépendante. Ils sont produits comme le résultat du propre système <strong>de</strong> règles<br />

linguistiques du locuteur.<br />

Il peut être associé avec plus d'un référent (ne sont pas spécifiques au contexte<br />

ou au référent).<br />

Il démontre <strong>la</strong> production <strong>de</strong> <strong>la</strong>ngage flexible qui peut être combiné et recombiné<br />

avec d'autres mots ou énoncés.<br />

I. Variables situationnelles<br />

Variables associées avec <strong>de</strong>s<br />

inci<strong>de</strong>nces élevées d’écho<strong>la</strong>lie *<br />

Pério<strong>de</strong>s non <strong>structurées</strong>, non prévisibles ou <strong>de</strong> transition;<br />

Tâches ou situations non-familières;<br />

Tâches difficiles ou provocatrices;<br />

Stimuli présentés pour lesquels l’enfant est hypersensible : audition, tactile,<br />

kinesthésique, vestibu<strong>la</strong>ire et / ou visuel;<br />

Contextes émotionnellement excitants ou activités causant <strong>de</strong> l’anxiété, <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

peur, <strong>de</strong> l’angoisse, <strong>de</strong> « l’exaltation ».<br />

II. Variables interactionnelles<br />

Input linguistique complexe;<br />

Input linguistique fortement contraignant;<br />

Style interactionnel directif du partenaire.<br />

III. Variables spécifiques à <strong>la</strong> personne<br />

*<br />

« Gestalt Style » <strong>de</strong> l’utilisation et <strong>de</strong> l’acquisition du <strong>la</strong>ngage;<br />

Difficultés <strong>de</strong> compréhension du <strong>la</strong>ngage.<br />

Traduction libre <strong>de</strong> « Variables Associated with Higher Inci<strong>de</strong>nces of Echo<strong>la</strong>lia » dans K.A. Quill, 1995,<br />

table 5.3<br />

Section 7 – Écho<strong>la</strong>lie 7-5

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