115En milieu rural, les hommes font essentiellement l’ Agro- Sylvo- Pastoralisme <strong>et</strong> ont délaisséles autres branches qui, bien qu’embryonnaires, sont détenues par les femmes commeillustrées par le graphique ci- <strong>des</strong>sous.Graphique N°34 : Répartition <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> occupés par branche d’activité sexe <strong>et</strong> milieu10080MasculinUrbain6040200ASPIndus.ManufCom. Hotel.Sce.CollectivitéAutresFémininUrbainMasculinRuralFémininRuralDans l’ensemble, l’on peut r<strong>et</strong>enir que la cohabitation avec un parent exerce une influence surla situation d’activité <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong>. Aussi faudrait –il le souligner, l’exercice d’une activitééconomique accorde plus d’autonomie <strong>et</strong> de responsabilité aux <strong>jeunes</strong>. Ceci est d’autant vraique les femmes travailleuses accèdent plus facilement au statut de Chef de ménage.La main d’œuvre jeune disponible <strong>et</strong> occupée est à plus de 86% dans le secteur agro sylvopastoral. Le statut dominant de la situation <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> dans l’emploi est celui d’indépendant(45%) suivi d’aide familial (43%)Par rapport aux branches d’activités, l’agro pastoralisme reste sans conteste la branchedominante même chez les <strong>jeunes</strong> tout sexe confondu. Cependant, en milieu urbain, les <strong>jeunes</strong>sont plus occupés dans les domaines du commerce - hôtellerie <strong>et</strong> celui <strong>des</strong> services. C<strong>et</strong>tesituation serait tributaire de la structure de notre économie.A l’opposé de c<strong>et</strong>te situation comment se repartissent les <strong>jeunes</strong> actifs inoccupés ? Quellessont leurs caractéristiques fondamentales ? L’environnement économique <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> estparticulièrement difficile du fait de la récession économique <strong>et</strong> <strong>des</strong> conséquences <strong>des</strong>programmes d’ajustement structurels. Les <strong>jeunes</strong> malgré tout, n’ont pas pu s’insérer dans l<strong>et</strong>issu économique. Qui sont- ils ? Qu’ont- ils de particulier ?7.2.2 Les Jeunes chômeursAu sens du Bureau International de Travail, qui constitue la référence en matière de maind’œuvre, est chômeur, toute personne qui est:• dépourvue d’un emploi (salarié ou non) ;• en mesure de travailler c’est-à-dire disponible ;• à la recherche d’un travail rémunérateur, c’est-à-dire ayant pris <strong>des</strong> dispositionsspécifiques pour trouver un emploi (salarié ou non) ;• effectivement en quête de travail.
116Partant de c<strong>et</strong>te définition, la notion de chômeur englobe alors les chômeurs aux sens duRGP/H (ceux ayant perdu leur travail <strong>et</strong> qui sont à la recherche d’un autre) <strong>et</strong> ceux qui sont àla recherche d’un premier emploi. C’est c<strong>et</strong>te définition du BIT- que nous avons adoptée pourla suite du travail.Le taux de chômage au sens du RGP/H, l’importance <strong>des</strong> primo demandeurs d’emploi <strong>et</strong> l<strong>et</strong>aux de chômage au sens du BIT (que nous avions désigné par le vocable désoeuvrement)étant largement développés au point 7.2, il sera question à ce niveau d’analyse d’étudier lescaractéristiques sociales <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> chômeurs. Les variables scolarisation, <strong>et</strong>hnie, lien avec lechef de ménage (cohabitation), survie <strong>des</strong> parents <strong>et</strong> présence d’un handicap sont r<strong>et</strong>enues àc<strong>et</strong> eff<strong>et</strong>.7.2.2.1 Scolarisation <strong>et</strong> chômage <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong>.Faute d’une politique de promotion de l’emploi, la relation entre la formation <strong>et</strong> le travail faitsouvent défaut même lorsque la formation est adéquate. Le débat sur le chômage <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong>ou pour mieux préciser les choses sur les difficultés qu’éprouvent les <strong>jeunes</strong> à accéder à unemploi décent divise l’opinion.Pour certains, les <strong>jeunes</strong> manquent de qualification alors que le marché de l’emploi devient deplus en plus exigeant tandis que pour d’autres c<strong>et</strong>te situation est due à la défaillance demécanisme de promotion d’emploi <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong>.Au <strong>Niger</strong>, qu’est-ce qui pourrait expliquer que, mêmes les <strong>jeunes</strong> formés aux techniquesmodernes d’agriculture (IPDR - Kollo, Faculté d’Agronomie, CFJA, CPR, …), ne sont pasdans la plupart de cas, en mesure d’utiliser leurs connaissances ? La réponse simpliste qu’onpeut apporter, c’est qu’il manque de stratégie visant à les soutenir à l’issue de leur formation.Sans trop nous lancer dans ce débat, examinons la structure du « chômage » <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> au<strong>Niger</strong> à partir <strong>des</strong> données du Recensement Général de Population <strong>et</strong> de l’Habitat de 2001.dans c<strong>et</strong>te section le terme chômage ou chômeur sera utilisé indifféremment pour leschômeurs au sens du BIT <strong>et</strong> les chercheurs d’un Premier Emploi (CPE). C’est pourquoi, lesstatistiques contenues dans le tableau ci-<strong>des</strong>sous concernent l’ensemble <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> à larecherche d’un emploi quelque soit son rang (chômeurs chroniques, chômeurs <strong>et</strong> CPE).GenreTableau N°85 : Répartition <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> chômeurs selon le sexe <strong>et</strong> le niveau d’instructionMASCULIN FEMININ ENSEMBLENiveau Effectif % de Cho. Poids dans Effectif % de Cho Poids dans Effectif % de Cho Poids danspop chôm.pop chôm.pop chôm.Non scolarisé 15604 2,9 56,1% 2905 0,4 46,7% 18509 1,4 54,4%Primaire 6148 4,8 22,1% 1714 1,9 27,6% 7862 3,6 23,1%Secondaire 1 3210 4,2 11,5% 1011 2,1 16,3% 4221 3,4 12,4%Secondaire 2 249 1,9 0,9% 81 1,1 1,3% 330 1,6 1,0%Prof.primaire 37 5,3 0,1% 49 8,3 0,8% 86 6,7 0,3%Prof.sec 1 105 7,2 0,4% 169 9,5 2,7% 274 8,4 0,8%Prof.seco 2 31 5 0,1% 38 6,5 0,6% 69 5,8 0,2%Supérieur 84 3 0,3% 44 3,3 0,7% 128 3,1 0,4%Coranique 1891 1,2 6,8% 156 0,2 2,5% 2047 0,8 6,0%C. Adulte 17 0,6 0,1% 4 0,2 0,1% 21 0,5 0,1%N.D. 433 7,8 1,6% 45 1 0,7% 478 4,8 1,4%Ensemble 27809 3,0 100,0% 6216 0,6 100,0% 34025 1,7 100,0%
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