95• Combien sont- ils par composante? Comment se répartissent- ils par sexe?• Où sont-ils (région <strong>et</strong> milieu de résidence) ?• Que font- ils ? (répartition selon l’occupation principale, branche d’activité) ;• Qui sont ils ? (niveau d’instruction, formation professionnelle, <strong>et</strong>hnie);• Les indicateurs taux d’activité, taux d’occupation <strong>et</strong> situation dans l’occupation ; taux brutd’activité, proportion d’inactifs, taux de participation féminine.C<strong>et</strong>te section a pour obj<strong>et</strong> d’analyser la situation d’activité <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> <strong>et</strong> les caractéristiquesdémographiques <strong>et</strong> socioculturels <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> occupés, en chômage ou en quête d’un premier emploi,recensés sur l’ensemble du territoire nigérien en 2001. Il sera procédé à leur répartition spatiale, parsexe, <strong>et</strong> âge, par milieu de résidence. Ensuite on traitera <strong>des</strong> métiers qu’ils exercent, de leurscaractéristiques socioculturelles (nationalité ou <strong>et</strong>hnie), leur niveau d’instruction <strong>et</strong> du type deformation reçue (enseignement général ou formation professionnelle).7.1 : Répartition <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> suivant la situation d’activitéAu <strong>Niger</strong>, comme dans la plupart <strong>des</strong> pays en voie de développement, les <strong>jeunes</strong> entrent en activitééconomique un peu tôt, aux environs de 10 ans. Mais, comme indiqué dans la première partie, ce typede travail se confond avec la phase d’apprentissage <strong>et</strong> que l’âge d’entrer sur le marché de l’emploi sesitue autour de 15 ans. C<strong>et</strong>te période est aussi celle de fréquentation scolaire <strong>et</strong> d’entrer en unionconjugale pour certains <strong>jeunes</strong>. Ces différents facteurs peuvent être à la base de l’entrée précoce outardive sur le marché de l’emploi. De ce fait, ils sont utilisés pour établir une typologie de la <strong>jeunes</strong>seselon leur position par rapport au marché de l’emploi. Il s’agira à ce niveau de déterminer la situationd’activité <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> en analysant les sous populations <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> actifs (occupés + chômeurs + CPE)<strong>et</strong> <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> inactifs (élèves/étudiants, ménagères <strong>et</strong> autres inactifs), de calculer leurs proportions parrapport à l’ensemble <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> de 15 à 24 ans, les taux d’activité <strong>et</strong> d’occupation.La notion d’actif renvoyant à celle de la disponibilité, les <strong>jeunes</strong> actifs sont ceux qui sont disposer àproduire (à la recherche d’un emploi) <strong>et</strong> ceux qui sont déjà dans les circuits de production (occupés).Par contre la population est dite inactive lorsqu’elle n’est pas directement utilisable dans la productionparce qu’elle va à l’école, occupée par <strong>des</strong> activités de ménage, parce qu’elle est frappée d’incapacitédu à l’âge ou même lorsqu’elle n’a pas la volonté.Les variables différentielles que sont le sexe, la région, le milieu de résidence, l’<strong>et</strong>hnie ou la nationalité<strong>et</strong> le niveau d’instruction <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> perm<strong>et</strong>tront de saisir leurs caractéristiques. Le tableau ci- <strong>des</strong>sousdonne la répartition <strong>des</strong> proportions de <strong>jeunes</strong> nigériens âgés de 15 à 24 ans selon leur situationd’activité.
96Tableau N°67 : Répartition <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> nigériens âgés de 15 à 24 ans selon leur situation d’activitéSexeSexe Féminin Sexe Masculin EnsembleStatut Effectif Proportion Effectif Proportion Effectif ProportionPopulation active 372625 37,60% 703765 88,48% 1076389 53,87%Occupés 366408 34,17% 675956 77,29% 1042364 52,16%Chômeurs 626 0,06% 2374 0,27% 3000 0,15%CPE 5591 0,52% 25435 2,91% 31025 1,55%T'aux d'activité 34,75% 80,47% 54%Population inactive 699772 65,25% 170751 19,53% 921836 46,13%Elèves/ Etudiants 56701 5,29% 90774 10,38% 147475 7,38%Femmes au foyer 560944 52,31% 0 0,00% 560957 28,07%Autres 82127 7,66% 79977 9,15% 213404 10,68%Taux de d’inactivité 65,25% 11,52% 46,13%Total 1072397 100,00% 874516 100,00% 1998225 100,00%La population en début d’activité (15-24 ans) a été estimée à 1. 998. 225 personnes au recensementgénéral de la population de mai - juin 2001. Parmi elles, 54% sont actives <strong>et</strong> 46% sont inactives. Laproportion <strong>des</strong> occupés au sein de la population total <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> est de 52%, les scolaires représententseulement 7% tandis que les femmes au foyer, considérées comme inoccupées (ménagères), font 52%<strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> de sexe féminin. C<strong>et</strong>te faible participation <strong>des</strong> femmes à l’activité économique (35%seulement d’occupées) les rend beaucoup plus vulnérables <strong>et</strong> dépendantes.Les chômeurs, au sens du RGP/H (ceux ayant perdu leur emploi <strong>et</strong> qui sont à la recherche d’un autre),sont quasi inexistants parmi les <strong>jeunes</strong> de moins de 25 ans (0,2%). Ce qui préoccupe les <strong>jeunes</strong> de c<strong>et</strong>âge c’est d’abord l’excès à un premier emploi (les C.P.E représentent 2% <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong>).Par ailleurs, on peut r<strong>et</strong>enir que la proportion <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> de sexe masculin occupés, est de 1,5 fois plusimportante que celle <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> filles <strong>et</strong> femmes. Dans ce groupe d’âge, les garçons vont à l’école deuxfois plus que les filles (10 % contre 5%). Contrairement à ce qu’on a remarqué au niveau de l’éducationde base (primaire), les <strong>jeunes</strong> de 15 à 24 ans sont très peu présents dans les cycles d’enseignementssecondaire <strong>et</strong> supérieur qui préparent à l’entrée dans de gran<strong>des</strong> écoles <strong>et</strong> à la vie professionnelle.Ces tendances générales cachent de profon<strong>des</strong> inégalités entre les régions, le genre <strong>et</strong> les milieux derésidence.7.1.1: <strong>Situation</strong> d’activité <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> selon la régionLes Régions du <strong>Niger</strong> sont inégalement dotées tant en ressources naturelles qu’en équipement <strong>et</strong> tissuindustriel. De ce fait, elles offrent différemment de chance aux <strong>jeunes</strong>. Par conséquent, les indicateursliés à la situation d’activités sont tributaires <strong>des</strong> potentialités régionales. Le tableau 68 présente lasituation d’activité <strong>des</strong> <strong>jeunes</strong> selon la région de résidence.
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