Situation des enfants et des jeunes - Niger

605.2.2.2 Fréquentation scolaire selon la cohabitation avec un parentTableau N°41 : Répartition des enfants fréquentant une école selon le lien avec le CMPetitfilsfilleTotalAutresParentsMasc. Niger Epoux FilsFrère NeveuSansépouse fillesœurAutre.p Parenté EnsemblePopulationâgée de 7à12 ans 727449 60749 28567 46759 22803 158878 20645 907463Scolaires de7 à 12 ans 267325 21385 7341 15665 7438 51829 8878 328270Taux deFréquentation 36,7% 35,2% 25,7% 33,5% 32,6% 32,6% 43,0% 36,2%Fém. NigerEpouxépouseFilsfillePetitfilsfilleFrèresœurNeveuNièceTotalAutresParentsSansParentéEnsembleAutre.pPopulationâgée de 7à12 ans 2288 612099 63081 21158 45012 31993 161244 30666 806403Scolaires de7 à 12 ans 109 187946 17645 4463 11794 7168 41070 7214 236357Taux deFréquentation 4,8% 30,7% 28,0% 21,1% 26,2% 22,4% 25,5% 23,5% 29,3%EnsembleEpouxépouse Fils/fillePetitfils/filleFrèresœurNeveunièceTotalAutresParentsSansParentéAutre.pEnsemblePopulationâgée de 7à12 ans 2288 1339548 123830 49725 91771 54796 320122 51311 1713866Scolaires de7 à 12 ans 109 455271 39030 11804 27459 14606 92899 16092 564627Taux deFréquentation 4,8% 34,0% 31,5% 23,7% 29,9% 26,7% 29,0% 31,4% 32,9%Au regard de ce tableau, on peut dire que la cohabitation avec un parent a une faible incidence surla fréquentation scolaire. En effet, le taux des ‘‘sans lien de parenté avec le Chef de Ménage’’(31%), dépasse celui des apparentés dans leur ensemble 29%. Toutefois, la fréquentation scolairedes enfants biologiques (fils/filles) du CM (34%), est plus importante que celle des autres (27%).L’analyse différentielle selon le sexe confirme les tendances générales observées avec des niveauxplus élevés chez les garçons. On relève également que 5% des filles de moins de 15 ans vont àl’école alors qu’elles ont un statut d’épouse. Cette situation indique les limites des politiques visantle relèvement de l’âge au premier mariage à travers la scolarisation et le maintien de la petite fille àl’école.En milieu urbain, l’influence de la cohabitation avec un parent sur la scolarisation n’est pas assezperceptible. Cette situation pourrait s’expliquer en partie par l’absence d’opportunités pour lesparents à utiliser autrement leurs enfants d’une part et à l’existence des infrastructures d’accueil etd’encadrement des enfants d’autre part.Le graphique ci – dessous représente les taux de scolarisation des enfants selon la cohabitation avecun parent en milieu urbain.