Référentiel pour le développement de compétences ...

Liées au montage d’interventions andragogiques adaptées (suite)Capacité d’adopter une approche d’amélioration continue pour passer en revue et commenter les plans.Capacité d’évaluer les initiatives pour offrir des programmes de formation de qualité, pertinents et opportuns;par l’analyse comparative, dégager les possibilités d’amélioration.Liées à la rétroaction et à l’évaluationCapacité de concevoir des systèmes et mécanismes de fonctionnement qui intègrent une démarche d’évaluationrégulière des projets, interventions ou programmes à l’intérieur d’un processus collaboratif.Capacité d’ajuster les systèmes et mécanismes de fonctionnement en tenant compte des résultats d’évaluationde programmes, d’interventions ou de projets de formation.Capacité d’assurer que les ajustements apportés suivant les évaluations des projets, programmes ouinterventions répondent aux attentes à l’interne et à celles des partenaires.Capacité de donner régulièrement et fréquemment de la rétroaction aux partenaires concernant les résultatsdes évaluations de l’organisme.Capacité de recueillir, de préparer et de rapporter des informations statistiques concernant l’état d’évolutionde l’organisme.Capacité d’évaluer les besoins de son organisme en fonction du contexte socioéconomique de sa communauté,du contexte culturel et des mandats et ressources de son organisation et ceux des partenaires.Capacité d’appliquer de façon continue les techniques d’évaluation de son organisme.Capacité de vérifier que les outils d’évaluation pour son organisme satisfont les critères nécessaires àl’obtention de résultats valides.Capacité de sélectionner des activités d’évaluation adéquates pour refléter les résultats attendus pour sonorganisme.57