Référentiel pour le développement de compétences ...
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FonctionPratiqueréf<strong>le</strong>xiveAnimation/Gestion <strong>de</strong> groupeCompétenceCapacité d’examiner <strong>de</strong> façon critique <strong>le</strong>s outils et ressources <strong>de</strong>formation (sur support papier et numérique ou autre)<strong>de</strong> son organisation et ceux <strong>de</strong>s partenaires en fonction<strong>de</strong>s contextes d’apprentissage, <strong>de</strong>s besoins <strong>de</strong>s personnesapprenantes, <strong>de</strong>s contextes <strong>de</strong> travail ou <strong>de</strong> formation dansla communauté environnante.Capacité d’accepter <strong>de</strong>s critiques constructives <strong>de</strong> la part<strong>de</strong> personnes apprenantes, <strong>de</strong> collègues et <strong>de</strong> partenaires et<strong>de</strong> formu<strong>le</strong>r <strong>de</strong>s critiques constructives.Capacité <strong>de</strong> réfléchir <strong>de</strong> façon critique sur sa pratiqueprofessionnel<strong>le</strong>.Capacité d’évaluer sa pratique professionnel<strong>le</strong> en fonctiond’un cadre d’éthique établi et reconnu.Capacité <strong>de</strong> réfléchir sur sa place comme francophone en milieuminoritaire et sur <strong>le</strong> rô<strong>le</strong> <strong>de</strong> la langue et <strong>de</strong> la culture francophonedans sa propre vie et dans sa pratique professionnel<strong>le</strong>.Capacité <strong>de</strong> s’inspirer <strong>de</strong>s recherches en andragogie <strong>pour</strong>améliorer ses interventions.Capacité d’ajuster <strong>le</strong>s interventions et <strong>le</strong>s pratiques en fonction<strong>de</strong>s évaluations, <strong>de</strong>s rétroactions, <strong>de</strong>s retours réf<strong>le</strong>xifs et<strong>de</strong> la recherche.Capacité d’animer <strong>de</strong> petits groupes <strong>de</strong> personnes apprenantes.Capacité <strong>de</strong> pratiquer l'écoute active et <strong>le</strong>s questions ouverteset fermées.Sensibilité à la diversité culturel<strong>le</strong>, linguistique et personnel<strong>le</strong><strong>de</strong>s personnes apprenantes.Capacité d’encourager et <strong>de</strong> répondre à la rétroaction<strong>de</strong>s personnes apprenantes.Sensibilité aux différentes façons <strong>de</strong> participer en fonction<strong>de</strong> facteurs individuels et culturels.Capacité d’effectuer <strong>de</strong>s adaptations dans <strong>le</strong>s groupesd’apprentissage qui correspon<strong>de</strong>nt aux sty<strong>le</strong>s d'apprentissageet comportements <strong>de</strong>s individus.Capacité d’établir et <strong>de</strong> faire la promotion d'une atmosphère<strong>de</strong> confiance mutuel<strong>le</strong>, <strong>de</strong> compréhension et <strong>de</strong> partenariatdans <strong>le</strong>s groupes <strong>de</strong> personnes apprenantes.Capacité d’encourager <strong>le</strong>s personnes apprenantes à partager<strong>le</strong>urs idées, à poser <strong>de</strong>s questions, à faire <strong>de</strong>s commentaireset à collaborer et coopérer entre el<strong>le</strong>s.CompétenceprédominanteCompétence techniqueCompétence génériqueCompétence génériqueCompétence techniqueCompétence génériqueCompétence techniqueCompétence génériqueCompétence techniqueCompétence techniqueCompétence génériqueCompétence techniqueCompétence génériqueCompétence techniqueCompétence techniqueCompétence technique59