Référentiel pour le développement de compétences ...

BibliographieA) Documents généraux : compétences des personnes apprenantes, des formateurs, desformatrices et des gestionnaires• Bélisle, R. Nos compétences fortes, Manuel des animatrices et des animateurs. Institut de coopérationpour l’éducation des adultes (ICÉA), Montréal, 1995.• Corbeil, J.-P. Miser sur nos compétences, résultats canadiens de l’Enquête internationale sur l’alphabétisationet les compétences des adultes, Sommaire en langage clair. EIACA, 2003, S.C. date de parution2005.• Forum canadien sur l’apprentissage. Monter un argumentaire en faveur du suivi et de l’accomplissementd’un programme d’apprentissage. Évaluation des résultats des programmes d’apprentissage.Février 2011.• Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA). Identifier des compétences génériquespour favoriser l’autonomie des adultes, un référentiel de l’ICÉA, 2012.• Le Boterf, Guy. Repenser la compétence : Pour dépasser les idées reçues, 15 propositions. Éditionsd’Organisation Groupe Eyrolles, Paris, 2008.• Lurette, D. Moi, mes compétences et apprendre pour le travail. Fédération d’alphabétisation du Nouveau-Brunswick,publication à venir.• Lurette, D. Pour un Modèle intégré au service du développement de l’alphabétisme des francophonesdu Canada, FCAF-RESDAC, 2011.• Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Cadre du curriculum en littératiedes adultes de l’Ontario : Cadre du curriculum. Mars 2011.• Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Cadre du curriculum en littératiedes adultes de l’Ontario : Fondements conceptuels du cadre du curriculum. Mars 2011.• Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Cadre du curriculum en littératiedes adultes de l’Ontario : Fondements de la programmation axée sur la transition. Octobre 2011.• Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Cadre du curriculum en littératiedes adultes de l’Ontario : Guide du formateur sur la programmation axée sur les tâches. Mars 2011.• Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Cadre du curriculum en littératiedes adultes de l’Ontario : Introduction aux descriptions de voie pour les formateurs et les personnesapprenantes. Mars 2011.• Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Cadre du curriculum en littératiedes adultes de l’Ontario Soutien aux personnes apprenantes par l’aiguillage et la coordination deservices. Mars 2011.• Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Cadre du curriculum en littératiedes adultes de l’Ontario : Tâches intégrées par voie. Mars 2011.• Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario. Cadre du curriculum en littératiedes adultes de l’Ontario : Tâches supplémentaires. Mars 2011.77